Из петербурга в москуву с интервалом в 10 мин вышли два поезда со скоростями 30 км\ч.с какой скоростью двигался поезд идущии в петербург если он повстречал эти поезда через 4 мин один после другого? подробнее

найдем расстояние между :

30 * 1/6  = 5 км

найдем скорость поезда ( это расстояние которое мы нашли в предыдушем действии разделить на время за которое он его проехал):

5/(4/60) = 75 км/ч

ответ: 75 км/ч

1. s=v0t+at^2/2 125=5v0+25 100=5v0 v0=20м/с   vк=v0+at=20м/с+2м/с^2*5с=30м/с  2.vк=v0+at=10м/с+0,5 м/с²* 20 с=20м/с3.знаешь ,   я сама понятия не имею , но относительно стола скорее всего , траекторией является дуга , по которой перемещается тонарм 4.тут вот какая фишка . нам нужно совершить поездку из а в b . мы можем поехать зигзагом ,   петлять ,   вернуться обратно , а потом снова продолжить путь ,   а можем ехать по прямой . но ведь мы всё равно совершим одно и то же перемещение .   какими дорогами мы бы не поехали ,   мы все равно переместимся из пункта а в пункт в .    

Природа и жизнь человечества связаны: -человек влияет на природу, нужно понимать как именно. -в плохой экологической обстановке качество человеческой жизни существенно снижается. -для реализации идей, как повысить качество жизни (например, узнать, где запасы природного газа в наибольших количествах и как эти запасы сохранить надолго. ) -природа- это красиво. человеческая жизнь без красоты бессмысленна. -живая природа нуждается в охране от экологических катастроф и браконьерства. (то бишь человеческой глупости) -увеличить популяцию исчезающих видов, так как это зависит от ареала обитания животных.