Человек, который идет вниз эскалатором , что опускается , тратит на спуск 1 хв.если человек будет идти вдвое быстрее, то он потратит на 15 с менше.сколько времени спускается человек, стоя на эскалаторе?

S/(v1+v2)=t1 s/(v1+2v2)=t2 s/v1=t - ? 1/t = v1/s 1/t1 = (v1+v2)/s 1/t2 = (v1+2v2)/s 1/t = 2*1/t1 - 1/t2=(2*t2-t1)/(t1*t2) (исправил ошибку) t=(t1*t2)/(2*t2-t1)=(60*45)/(2*45-60) сек = 90 сек (исправил ошибку)

V1 c корость эскалатора v2   скорость человека   l/ (v1+2*v2)=3/4 скорость эскалатора в 2 раза больше   вся длинна эскалатора 1   v1=2/3          v2=1/3   l/(v1+2 v 2)=1   l/v1=1/2/3=3/2=1,5 мин

Покажем силы, которые действуют на один из шариков. шарик находится в покое, значит, равнодействующая всех сил равна нулю. f⃗  n+f⃗  k+m⋅g⃗  =0. найдем проекции на оси  х   и  y: fn⋅sinα2−fk=0      (1), fn⋅cosα2−m⋅g=0      (2), fk=k⋅q2r2      (3). выразим из (2)  fn, подставим в (1) определим силу кулона: fn=m⋅gcosα2,  m⋅g⋅tgα2=fk      (4).fк   = 0,41∙10-2   н.   k   = 9∙109   н∙м2   / кл2. выразим из (3) заряд и подставим в (4): q=r2⋅m⋅g⋅tgα2k−−−−−−−−−−−−√,  r=2⋅l⋅sinα2,  q=(2⋅l⋅sinα2)⋅m⋅g⋅tgα2k−−−−−−−−−√.q   = 6,2∙10 -8  кл. 

Мы  начинаем получать знания о явлениях природы с рождения. Существует два вида получения знаний: Наблюдение - происходит непроизвольно во время прогулок. Мы наблюдаем за явлениями природы, такими как выпадение различных осадков, дуновение ветра, радуга, цветение и созревание растений и прочие. Либо проведение опытов, их мы делаем специально, для этого мы подготавливаем различные материалы и проводим испытание, при этом мы наблюдаем за результатом, выдвигаем гипотезы, проводим анализ и делаем правильные выводы. К таким опытам можно отнести: таяние снега, круговорот воды в природе, эффект радуги, таяние льда в воде, текучесть воды.