4.хлопчик тягне по снігу санчата , у яких сидить його молодша сестра, силу 90н.виконайте пояснювальний рисунок, на якому позначте сили, що діють на санчата.знайдіть коефіцієнт тертя санчат об сніг, якщо на дівчинку із санчатами діє сила тяжіння 360н..​

1. Сила тяжести - сила, действующая на любое тело вблизи поверхности Земли или другого космического тела.

Точка приложения - центр тела (точка пересечения диагоналей), направлена всегда вертикально вниз.

F=mg, где F - сила тяжести, измеряется в Ньютонах (любая сила измеряется в Ньютонах);

m - масса тела, измеряется в СИ в килограммах;

g - ускорение свободного падения (в средней школе - коэффициент пропорциональности), измеряется в Н/кг (Ньютон на килограмм) или в м/с^2 (метр на секунду в квадрате).

2. Вес тела - сила действия на опору или подвес, возникает в результате действия силы тяжести.

Направлена всегда вертикально вниз, как и сила тяжести.

P=mg

P - вес тела, Ньютоны. Все остальные физические величины описаны выше.

3. Сила упругости - сила, возникающая в результате деформации тела и стремящаяся вернуть его в исходное положение.

Точка приложения в той же точке, где приложена сила действия, которая деформирует тело. Направление противоположно направлению действующей силы.

Fупр=-kx, где F - сила упругости, Ньютоны;

k - коэффициент жесткости пружины, Н/м (Ньютон на метр);

x - удлинение пружины в результате деформации, метры.

4. Сила трения - сила, возникающая в результате соприкосновения двух поверхностей при их относительном движении.

Точка приложения - место соприкосновения поверхности двух тел, направлена всегда в сторону, противоположную направлению движения.

Fтр= μmg, где μ - безразмерная величина, масса и ускорение свободного падения описаны выше.

Схемы наверняка есть в учебнике.

Объяснение:

Объяснение:

Биологические процессы нужно понимать не только поверхностно, наблюдая за ними, но и достаточно глубоко. Механизм биологических процессов можно понять только на молекулярном и внутриклеточном уровне. Здесь зоологам и биологам не обойтись без знания физики и без физической аппаратуры, например электронных микроскопов, с которых была открыта структура ДНК. Также, например, процессы нервной деятельности по сути являются электромагнитными явлениями. Очень многие биологические процессы изучаются на клеточном уровне, а любой живой организм и процессы, происходящие в нем - физические процессы. Например, кровообращение, дыхание и прочее.