1. выразите в метрах в секунду скорость 72 км/ч. 2. выразите в километрах в час скорость 15 м/с. 3. какая скорость больше: 5 м/с или 36 км/ч? 4. в течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 54 км/ч. какой путь поезд за это время? 5. вычислите скорость лыжника км за 2 ч. 6. лифт поднимается равномерно со скоростью 3 м/с. за сколько времени поднимется лифт на высоту 60 м?

1). 20м/сек
2). 54км/ч
3). 36км/ч больше
4). 450м
5). 8км/ч
6). 20сек

1 км=1 000 м
1 м = 0,001 км
1 ч = 3 600 с
1 с = 1/3600 ч
1 км/ч=1000 м/ 3600 с
1. 72 км/ч=72000м/3600с=20 м/с
2. 15 м/с= 0,015км/(1/3600ч)=54 км/ч
3. 36 км/ч= 36000м/3600с = 10 м/с
    5 м/с меньше 36 км/ч
4. v=S/t        30 c = 30/3600 ч = 1/120 ч         S=v*t=54*1/120=0,45 км=450 м
5. v=S/t=16км/2ч=8 км/ч
6. v=S/t         t=S/v=60м/3м/с=20 с

Объяснение:

1. Смотря относительно чего. Относительно лифта он неподвижен, относительно условного первого этажа он по формуле A=Fs  он совершает работу.

2. Подвижный дает выйгрыш в силе в 2 раза

3. A=FS=2*0.5м=1Дж

4. Некорректное условие, но если второй конец допустим держится чем то то силой упругости доски.

5. A=FS=10000*1200=12000000Дж. P=A/t=12000000/600=20000Н=20кВт

6. А1=F1S1=m1gS1=100*10*0.3=300Дж. A2=F2S2=700*0,6=420Дж

n(ню)=Aполезное/Aзатраченное=300/420=0,71-71 процент кпд

7. m=р(плотность воды)*V=1000*120=120000кг. F=mg=120000*10=1200000Н. A=F*h=1200000*25=30000000Дж. P=A/t=30000000/60=500000=0,5мВт

8. Eкин=MU^2/2. При равных скоростях массы прямо влияют на величину, соответственно грузовому автомобилю для компенсации массы и уменьшение тормозного пути нужно ставить более эффективные, более мощные тормозные колодки.

9.кпд=Aпол/Азат. Aзат=Fh=3500*1.4=4900. При кпд 60% соответственно 4900/0.6=8.167Дж

Не завадило б згадати, що у всі часи багатство мови і ораторське мистецтво йшли поряд. У суспільстві, в якому зневажається істинне красномовство, панує риторика, ханжество слова і банальна базіканина (А. Чехов).

Україна дорога і близька моєму серцю. Я люблю її літературу, музику, прекрасні пісні, повні чаруючої мелодії. Я люблю український народ, який дав світові такого титана, як Тарас Шевченко (А. Чехов).

У Кизилкумах з давніх-давен і понині росте верблюжа колючка. А є ще перекотиполе... Так ось, корені колючки, простягнуті до води, досягають метрів сорока... Коли піднімаються бурі і гонять хмари піску, безкореневе перекотиполе мчиться під вітром, котиться по степу туди-сюди, а верблюжа колючка, ніби й нічого не сталося, завжди на звичному місці. Така сила кореня. І людині з юних літ погано, якщо в неї нема коренів. У кожної людини обов’язково повинні бути, крім батьків, чотири корені, як чотири матері: рідна земля, рідна історія, рідна культура, рідна мова. Коли любиш свій корінь, цінуєш його, — тоді розумієш біль і любов всіх і всього, проймаєшся таким же почуттям і до іншої культури, до іншої історії (М. Шаханов).

Якщо кожного громадянина нашої країни ми вважаємо людиною державною, то й мова кожного народу мусить охоронятися державою, захищатися від занепаду й зникнення (В. Яворівський).

Людина без національного заземлення — перекотиполе або й пил на вітрах історії... Лише людина, котра несе в собі історичний досвід народу, його духовну культуру, його мо-ральність і мову, але яка пам’ятає про те, що народ завше інтернаціональний, — тільки така людина здатна бути Особистістю (В.

Объяснение: