Решение имевшая начальную скорость 7 м/с точка остановилась в результате равноускоренного торможения. найдите её скорость (в м/с) на половине пути. если ответ не целый, округлите его до сотых.

при заданном ускорении пройденный путь пропорционален квадрату начальной скорости. поэтому на половине пути квадрат скорости должен быть вдвое меньше, а скорость будет меньше в корень из 2: 7/sqrt(2)~5 м/с.

Дано: m=50 кг. f(марс)=f(на земле) m=? решение: сила притяжения - тоже самое, что сила тяжести, а формула у силы тяжести: на земле сила тяжести на космонавта весом в 50 кг равна: f=50*10=500 н. (условно возьмем ускорение свободного падения как 10 м/с^2). на марсе космонавт будет в костюме, то есть, в данном случае сила тяжести на космонавта равна: где g1 - ускорение свободного падения на марсе. оно легко находится по формуле: (хотя оно уже известно как константа, но все равно - найдем). формула: где g=6,67*10^-11 н*м^2/кг^2. m (масса марса)= 0,64*10^24 кг. r (радиус марса)=3386*10^3 м. тогда ускорение свободного падения равно, если посчитать: g1=3,7 м/c^2. (берем округленное значение). теперь нужно вывести m из формулы для силы тяжести на марсе: считаем: m=(500-185)/3,7=85 кг. ответ: m=85 кг.

Ядумаю, что это "скопление" напоминает газ, т. к. мы можем характеризовать класс по признакам: 1. сохранение формы   в газе - слабое сохранение, как и в классной среде например, мы каждый день одеваем новые вещи в школу, меняем прическу или макияж и т. д.; 2. сохранение объема в газе - слабое сохранение, как и среди учеников одного класса т. е., каждый день в классе обычно разное количество учеников (кто-то болеет, а кто-то прогуливает, но они отсутствуют) приходят "новенькие", выбывают "старенькие", кто-то временно отсутствует (прим. см. выше); 3. расстояние между молекулами в газе  - достаточное, как и в классе пример рассадки одноклассников (расстояние между , партами,  не всегда ведь друзей (подруг) сажают вместе за парту или рядом друг с другом); 4. подвижность молекул в газе  - хаотическая, я думаю это сразу (игры на перемене или перемещение по классу ; 5. взаимодействие молекул - средне-слабое т. к., обычно, классы состоят не на 100% из "лучших" друзей  происходит разделение на "группы", например, мальчики и девочки, активные и пассивные, и   хотя с течением времени отношение в коллективе обычно  налаживаются теми, или иными способами.. из выше перечисленных признаков мы можем сделать вывод, что более общие  признаки класс имеет  со структурой скопления газовых молекул, чем молекул твердого или жидкого тел!