Вкаком из примеров внутренняя энергия увеличивается путём совершения механической работы над телом? а) нагревание гвоздя при забивании его в доску; б) нагревание металлической ложки в горячей воде; в) выбивание пробки из бутылки газированным напитком; г) таяние льда.

ответ: а) нагревание гвоздя при забивании его в доску - над гвоздем совершается механическая работа против силы трения, которая увеличивает его внутреннюю энергию.

б) нет - увеличение внутренней энергии металлической ложки в горячей воде происходит за счет теплопередачи;

в) нет - работа по расширению газа затрачена на увеличение механической (кинетической) энергии пробки (работой против силы трения, которая в данном случае незначительно увеличивает внутренню энергию пробки, можно пренебречь);

г) нет - увеличение внутренней энергии тающего льда происходит за счет теплопередачи. 

Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.

1.Шкала манометра градуирована в Н/см² - внесистемная единица, равная одной десятитысячной паскаля

2.Цена деления – значение наименьшего деления шкалы прибора. Для определения цены деления шкалы нужно от большего числа, соответствующего какому-либо делению шкалы, вычесть меньшее и полученную разность поделить на число делений между цифрами. Получаем 0,1 сантиметра на деление.

3.Предел измерения прибора - наименьшее и наибольшее значение прибора (ученическая линейка - 0 и 15 см - пределы измерения)

4.В группу приборов, измеряющих избыточное давление, входят: Манометры — приборы с верхним диапазоном измерения от 0,06 до 1000 МПа (измеряют избыточное давление — положительную разность между абсолютным и барометрическим давлением); Вакуумметры — приборы, измеряющие разрежение (давление ниже атмосферного);

5.0,35 кН / м^2= 0,35 *1000 Н/ м^2= 350 Н/м^2= 350 Па

1,05 Н/ см^2= 1,05 H / 0,0001 м^2= 10500 Па

36 мН / см^2= 36 *0,001 / 0,0001= 36/ 0,1=360 Па