Урок 51: решение на тему: работа, мощность. выполните в тетради следующие : вспомните формулы для определения работы и мощности. запишите их в тетрадь. вспомните единицы измерения работы и мощности. запишите их в тетрадь. заполните пропуски: единицей работы является единицей мощности является 1квт = . 1мвт = . 1мвт = . 1вт = . 1 вт = . 1 вт = . 1 дж = . 1 кдж = . внимательно разберите пример решения : : ястреб, масса которого 0, 4 кг, воздушным потоком поднят на высоту 70 м. определите работу силы, поднявшей птицу. дано: си: решение: m = 0, 4 кг 1) a = f·s h = 70 м здесь а – работа (что требуется найти в ); g = 10 н/кг f – сила, поднявшая птицу; а = ? s – путь, на котором действует сила (в данной это высота, на которую поднимается ястреб ( 2) чтобы найти силу, поднявшую птицу учтем, что эта сила по величине равна силе тяжести: fтяж = mg = 0, 4 кг·10 н/кг = 4н 3) воспользуемся формулой из пункта 1), для нахождения работы: a = fтяж·h = 4н·70м = 280 дж ответ: а = 280 дж. по образцу решите : автокран, поднимая груз массой 1, 5 т, выполнил работу 22, 5 кдж. на какую высоту поднят при этом груз? проверьте себя (ответ: 1, 5 м) внимательно разберите пример решения : : какая работа совершается при подъеме мраморной плиты объемом 2 м3 на высоту 12 м. дано: си: решение: v = 2 м3 1) a = f·s h = 12 м здесь а – работа (что требуется найти в ); g = 10 н/кг f – сила, поднимающая плиту; ρ = 2700 кг/м3 s – путь, на котором действует сила (в данной это высота, на которую (плотность мрамора) поднимают плиту ( а = ? 2) чтобы найти силу, поднявшую плиту, что эта сила по величине равна силе тяжести: fтяж = mg 3) чтобы найти массу плиты, учтем, что она сделана из мрамора и нам известен ее объем. вспомним формулу для плотности тела , и выразим из нее массу: m = ρ· v = 2700 кг/м3·2 м3 = 5400 кг. 4)найдем силу тяжести (см. пункт 2)): fтяж = mg = 5400 кг·10 н/кг = 54000 н 5) воспользуемся формулой из пункта 1), для нахождения работы: a = fтяж·h = 54000 н·12м = 648000 дж = 648 кдж ответ: а = 648 кдж. по образцу решите : из воды с глубины 5 м поднимают до поверхности камень объемом 0, 6м3. плотность камня 2500 кг/м3. найти работу по подъему камня. проверьте себя (ответ: 45 кдж) внимательно разберите пример решения : : за какое время подъемник мощностью 10 квт поднимает груз массой 2 т на высоту 20 м, если груз перемещается равномерно? дано: си: решение: n =10 квт 10000 вт 1) из формулы для мощности () выразим время: m = 2 т 2000 кг здесь t – время на котором совершалась работа (что требуется найти в ); h = 20 м а – работа; g = 10 н/кг n – мощность. t = ? 2) чтобы найти работу, воспользуемся формулой: a = f·s здесь f – сила, поднимающая груз; s – путь, на котором действует сила (в данной это высота, на которую поднимают плиту ( 3) найдем силу, поднявшую груз, учитывая, что эта сила по величине равна силе тяжести: fтяж = mg = 2000 кг·10 н/кг = 20000 н 3) воспользуемся формулой из пункта 2), для нахождения работы: a = fтяж·h = 20000 н·20м = 400000 дж 4) время найдем по формуле (см. пункт 1)): = ответ: t = 40 c.. по образцу решите : мощность двигателя подъемной машины равна 4 квт. груз какой массы она может поднять на высоту 15 м в течение 2 мин. проверьте себя (ответ: 3, 2 т) придумайте 2 на изучаемую тему и решите их.

1) Потому что звук не рассеивается из за стен

2) В ряде случаев хватает решения: всплыть к самой поверхности воды и поднять антенну над водой, но тогда подводная лодка становится более уязвимой. Для этого применяются специальные технические решения.Звук может рас в воде достаточно далеко, и подводные громкоговорители и гидрофоны могут использоваться для связи. Во всяком случае, военно-морские силы и СССР, и США устанавливали акустическое оборудование на морском дне областей, которые часто посещались подводными лодками, и соединяли их подводными кабелями с наземными станциями связи.

3) нет

4) Два уха человека создают стереоэффект, который дает возможность головному мозгу получить более полную информацию об окружающей среде. Именно наличие двух ушей сыграло важную роль в эволюции человека как вида.

Объяснение:

Звук як явище фізичне являє собою коливальні рухи матеріальних тіл - твердих, газоподібних або рідких. Виникнення слухових відчуттів людини пов'язане, як правило, саме з коливаннями повітря. Ось тому в безповітряному середовищі передача звуку стає неможливою. Коливання повітря, що сприймаються органом слуху людини як звук, в природних умовах мають дуже широкий діапазон величин тиску, в зв'язку з цим прийнято користуватися логарифмічною шкалою, висловлюючи рівень інтенсивності в белах (Б) або децибелах (дБ). Децибел - одиниця рівня інтенсивності, що дорівнює десятикратному десятковому логарифму відношення інтенсивності одного звуку до деякої іншої інтенсивності звуку, умовно прийнятої за рівень відліку і близькою до граничної. Зустрічаються в природі звуки характеризуються приблизно таким співвідношенням: Коливання, що мають інтенсивності, що виходять за межі даного діапазону, як звук вже не сприймаються, тобто вони або зовсім не чути і не викликають ніяких відчуттів, або сприймаються тактильними і больовими рецепторами і дають відчуття тиску або болю, що витісняють слухові відчуття. Звук як коливальний процес характеризується також частотою, яка по суті являє собою опис змін звукового тиску в часі. Якщо ці зміни мають правильний синусоїдальний характер, то говорять про чистому тоні. В реальних умовах до такого чистого основного тону, як правило, домішується ще кілька додаткових тонів, які надають звуку його часто неповторну індивідуальність. Звук вважається чистим, якщо додаткові тони по своїй акустичної енергії не перевищують 10 відсотків. У житті нам нерідко доводиться стикатися з природними чистими звуками. Це звуки, що видаються птахами і звірами, це і звуки, що виходять при проголошенні нами голосних. Звуки, в яких не можна виділити основного тону і в яких відповідно коливання звукового тиску описуються більш складною, ніж синусоїдальна, залежністю, позначають як шуми. І якщо акустична енергія розподілена рівномірно по всьому спектру, то говорять про «білому» шумі. Орган слуху людини сприймає коливання повітря (при достатньому рівні інтенсивності) в діапазоні від 16 герц до 20 кілогерц, і відповідно ці частоти в фізиці і техніці позначають як звукові, а менше 16 герц - як інфразвук і більше 20 кілогерц - як ультразвук. Людина інфра-та ультразвукові коливання не чує, хоч би великої інтенсивності вони не були. Але це зовсім не означає, що такі види енергії взагалі на людину не діють. Вони являють собою типовий приклад подразників, які ми з вами визначили раніше як «внерецепторние», тобто які не викликають специфічних відчуттів. Людина ж починає відчувати їх опосередковано в результаті взаємодії, і нерідко несприятливого, з тканинами нашого тіла. Звук як коливальний процес характеризується також довжиною хвилі, яка кількісно при незмінній частоті може змінюватися в залежності від швидкості поширення звуку. Ця швидкість в повітрі при температурі 0 градусів за шкалою Цельсія і нормальному атмосферному тиску становить 332 метра в секунду, зростаючи при підвищенні тиску і температури повітря. У більш щільному середовищі швидкість поширення звуку значно вище, складаючи при цьому: в граніті - 6000 метрів в секунду, в склі - 5500 метрів в секунду, в алюмінії - 5140 метрів в секунду, в залозі і стали - 5000 метрів в секунду, в твердих породах дерева (в поздовжньому напрямку) - 4000 метрів в секунду, в міді - 3560 метрів в секунду і в воді (при температурі 19 градусів за шкалою Цельсія) - 1461 метр в секунду. Таким чином, звукові коливання однієї і тієї ж частоти в різних середовищах мають різну довжину хвилі. Це виявляється небайдужим для нашого слуху і обумовлює деякі особливості слухового сприйняття при перебуванні людини під водою. А тепер розглянемо механізм сприйняття звуку.

Объяснение:

Фізична природа звуку