Скажите, правильно ли моё решение, если нет, то объясните, почему? : "на рисунке 12.8 представлена схема цепи с тремя одинаковыми r1 r2 r3. в r1 выделяется мощность электрического тока 6 вт. чему равна мощность эл. тока в r3? r1 и r3 подключены последовательно, к r3 параллельно подключен r2." моё решение: "если p1=ui1=6. но у третьего сила тока (i) в два раза меньше, то формула выглядит dот так p3=ui1/2. поскольку ui1=6, то при подставлении в формулу получается p3=6/2=3."

Если, я правильно и представила картинку, то общее сопротивление R2 и R3 = R1/2  (при условии, что R1 =R2 =R3), следовательно, на этом участке не только сила тока, но и напряжение будет в 2 раза меньше. Мощность, выделяемая на R3=1,5 Вт

Начнём с того, что зрение у человека и кроликов изначально формировалось в разных условиях и для различных целей. Для приматов важным было перепрыгнуть с ветки на ветку и найти среди лесного многообразия лучший и созревший плод. Поэтому под влиянием эволюции у нас оказалось биноку-лярное зрение (объёмное), позволяющее оценить глубину – расстояние до объекта, а так же глаза, хорошо различающие цвета. А вот для кроликов было важнее не найти пищу, а скрыться от хищников, которых надо было заметить. Поэтому у кроликов глаза расположены сбоку по черепу, что позволяет видеть на крайне недоступные человеку практически 360 градусов, обозревая полностью мир вокруг себя. Так же кролики дальнозорки, чтобы заметить хищника издалека. Поэтому они могут испугаться, казалось бы, безобидного самолёта, так как воспримут его как хищника (орла, ястреба).

Объяснение:

Прочитайте отрывок из сочинения по рассказу В. Ф. Тендрякова «Хлеб для

собаки», продолжи его, напиши, какие ещё проблемы и темы раскрывает автор в

своём произведении? Выскажите свое мнение о герое рассказа  (начало сочинения переписывать не нужно, объем 90-100 слов)

 «Безусловно, основной в рассказе является проблема совести. Мальчику

Володе довелось жить в то страшное время, когда классовая ненависть пыталась

побороть все понятия человечности. У кого-то это получалось, у кого-то – нет. Автор

своим произведением приводит нас к выводу, что в те годы страдали все умеющие

чувствовать. Одни мучились физически: голодали, умирали от холода и страшных

болезней. Другие мучились морально, не находя успокоения своей совести из-за

относительного жизненного покоя. Важно заметить, что и то, и другое одинаково

страшно и приводит к физической или моральной смерти. И неслучайно рассказ

заканчивается сообщением о самоубийстве начальника станции, «которому по долгу

службы приходилось ходить в красной шапке вдоль вокзального скверика». Совесть

этого человека не выдержала.