в замкнутой (полной) цепи прямо пропорциональна источника тока и обратно пропорциональна полному этой цепи. 5. При последовательном соединении одинакова во всех элементах цепи, общее равно сумме на отдельных элементах, общее равно сумме на отдельных элементах цепи. 6. При параллельном соединении проводников одинаково на всех элементах цепи, общая равна сумме через отдельные элементы, величина обратная общему равна сумме величин, обратных отдельных элементов.

4. Сила тока в замкнутой (полной) цепи прямо пропорциональна ЭДС источника тока и обратно пропорциональна полному сопротивлению этой цепи. (Закон Ома для полной цепи)
5. При последовательном соединении сила тока одинакова во всех элементах цепи, общее напряжение равно сумме напряжений на отдельных элементах, общее сопротивление равно сумме сопротивлений на отдельных элементах цепи.
6. При параллельном соединении проводников напряжение одинаково на всех элементах цепи (это не совсем так, но видимо тут подразумевается слово "напряжение", позже объясню почему это не так), общая сила тока равна сумме сил тока через отдельные элементы (это закон сохранения заряда, по сути. Или 1-ый закон Кирхгофа, кому как угодно), величина обратная общему сопротивлению равна сумме величин, обратных сопротивлений отдельных элементов.

Почему это не так: напряжение, по определению, - это разность потенциалов. Так вот, представь себе участок цепи, в котором 3 соединённых резистора собраны параллельно с другим одним. Пусть у всех у них разные сопротивления, тогда напряжение на участке из 3 последовательно собранных резисторов будет равно напряжению на том участке, где у нас находится единственный резистор. Вот это справедливо. Но на тех 3 резисторах с разными сопротивлениями будут разные напряжения, согласно закону Ома для участка цепи. В тексте говорится совершенно другое: при параллельном соединении проводников напряжение ОДИНАКОВО НА ВСЕХ ЭЛЕМЕНТАХ ЦЕПИ.
Как-то так.

Песня, закличка. весна, весна красная!   приди, весна, с радостью,  с радостью великою,  с милостью богатою.  со льном высоким,  с корнем глубоким,  с корнем глубоким,  с хлебом обильным.  лето, лето, поди сюда!   а ты, зима, ступай за моря!   надоела нам, надоскучилась,  эх, рученьки приморозила,  все суставчики перезнобила,  метель глазки повыхлёстывала.  весна, весна, что ты нам принесла?   - принесла я вам четыре угодья, ой, ладо моё!   первое угодье - воды половодье, ой, ладо моё!   второе угодье - пахарево поле, ой, ладо моё!   третье угодье - скотинушку в поле, ой, ладо моё!   четвёртое угодье - народу доброе здоровье, ой, ладо моё!   весна, приди, три угодья принеси!   первое угодье -  в лугах половодье  второе угодье -  солнце на подворье!   третье угодье -  зеленое раздолье!

ответ:   T=0 C

отношение m (л)  /mo=1,1

Объяснение:

дано m1=250 г

mo=0,9 г - один кубик

t1=5С

N=15

t2=-40C

T- ?

1) оценить тепло которое может отдать вода  Q1=c1*m1*t1=4200*0,25*5=5250 Дж

2) найдем тепло на плавление 15 кубиков Qл=л*N*mo=

330*1000*0,9*0,001*15=4455 Дж

3) найдем тепло на нагревание кубиков до 0

Qк=с2(mo*N)*(40)=2100*15*0,9*0,001*40=1134 Дж

Мы видим что Q1>Qк значит тепла хвати нагреть кусочки но не хватит полностью расплавить значит в термосе будет и вода и лед одновременно    то есть T= 0С - установившаяся температура

Найдем массу расплавленного  льда

M=(Q1-Qк)/л=(5250-1134)/330*10^3=12.47 г

mo*N=15*0,9=13,5 г

значит останется кусочки льда  13,5-12,47=1,03 г

mo=0,9

ответ отношение массы оставшейся к массе 1 кусочка   1,03/0.9=1.1

Мое мнение. Абсолютно бесполезные задачи. Вычислений много а идей мало. На таких задачах физику не выучишь.