1. поведение тела, погруженного в жидкость, зависит от: а) плотности жидкости б) плотности тела в) плотности тела и жидкости 2.чему равна архимедова сила, действующая на тело объемом 10 см 3, полностью погруженное в керосин? а) 80 000 н б) 8 000 н в) 8 н г) 0, 08 н 3. алюминиевый и медный бруски имеют одинаковые массы. на какой из них действует большая выталкивающая сила при погружении их в воду? а) на медный б) на алюминиевый в) силы одинаковы г) недостаточно данных для ответа 4. в сосуд налиты три жидкости, несмешивающиеся между собой: ртуть, вода и керосин. нарисуйте, где окажутся брошенные в сосуд шарики из золота, железа и пробки 5. динамометр, к которому подвешен груз объемом 200 см 3, показывает 3 н. каким станет его показание, если груз опустить в воду? 6. воздушный шар объемом 100 м3 наполнен гелием. масса его оболочки 5 кг. какова подъемная сила шара ?

1-а 2-г 3-б 4-нарисовать не смогу но на словах скажу. золотой шарик на дне окажется, а пробка и железо на поверхности ртути будут плавать 5-fapx=pgv=1000•10•0,0002=2н 3-2=1н

Поле тяжести Земли порождает гидростатическое давление, которое приводит к существованию статической подъемной силы, оказывающей воздействие на тела, погруженные в жидкость. Закон, который определяет величину выталкивающей силы, был открыт Архимедом: данная сила (сила Архимеда (FA)) равна весу жидкости, объем которой равен объему части тела погруженной в нее:

FA=ρVg (1),

где ρ - плотность жидкости (газа); V - объем тела, находящийся в веществе; g - ускорение свободного падения.

Сила Архимеда появляется только тогда, присутствует сила тяжести. Так, в невесомости гидростатическое давление равно нулю значит, FA=0.

Сила Архимеда направлена вверх. Она проходит через центр масс жидкости, вытесненной телом (обозначим эту точку буквой C). Точку C называют центром плавучести тела. Положение точки плавучести определяет равновесие и устойчивость плавающего тела.

примеров не нашла.

, одной и самых популярных русских пословиц и поговорок является пословица «Ученье – свет, а неученье – тьма». Она очень точно и метко дает понять, насколько важно человеку получать знания, которые освещают окружающий мир, вытягивают человека из пучины невежества. Эта пословица была актуально и сто лет назад, не утратила она своей значимости и в наши дни. Стоит отметить, что в ней не говорится конкретно об образовании, поскольку много лет назад далеко не каждый человек мог учиться в школе, не говоря уже об академиях и университетах.
В пословице говорится о самой потребности человека получать новые знания, расширять свой кругозор, брать из окружающей действительности по максимуму новой, полезной информации. Я считаю, что, даже получив высшее образование, не стоит оставаться на достигнутом. Чтобы ум оставался острым, а мозг постоянно работал, нужно регулярно давать ему нагрузку. Например, изучать новые языки, развиваться в своей профессии, постоянно читать художественную литературу. Самое главное – не останавливаться и не лениться постигать что-то новое.

Подробнее: https://obrazovaka.ru/question/uchene-svet-sochinenie-rassuzhdenie-110747