Письмо
Я недавно писала тебе письмо, о том как в мы жили в лагере.Мы строили замки из песка и земли, читали книги. Потом ты последовали за вожатой, и она нам говорила что мы пойдем прыгать на батуте. На отряд вышел из-за калитки, и пошли по дороге. Тут я увидела монетку, подняла, и хотела класть в карман. Но вожатая сказала что нельзя брать монетки с этой дороги, так как существует легенда. По дороге моя подруга Аля стала танцевать. Когда мы пришли в лагерь, обнаружили что собака вожатой Люся, умерла. Вожатая очень долго плакала. La lettre
Nous ecrit construit des châteaux de sable et de la terre, ont lu les livres. Ensuite, tu suivi l'institutrice et elle nous disait que nous allions sauter sur le trampoline. Sur le groupe sortit de derrière un guichet, et s'en allèrent sur la route. Lci, j'ai vu une pièce de monnaie, a levé, et a voulu la mettre dans la poche. Mais le professeur a dit que vous ne pouvez pas prendre le pris de monnaie de cette route, car il est une légende. Sur la route de ma copine Ala est devenue la danse. Quand nous sommes arrivés dans le camp, a constaté que le chien est un professeur de Lucy, est morte. Professeur très longtemps pleuré.
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Предварительно повторив правило образования imparfait, поставьте глаголы в скобках в imparfait: 1. il (manger) toujours avec appétit. 2. pauline (écrire) ce que je lui (dicter 3. quand je (être) petit, je (passer) mes vacances d'été à la campagne. 4. la place qui (se trouver) près de notre maison (être) très vaste. 5. pendant qu'un élève (réciter) sa leçon, les autres (faire) des exercices. 6. une fois par semaine il (aller) au stade. 7. le malade (demander) tout le temps à boire. 8. je (se rappeler) bien cette histoire. 9. chaque matin nous (aller) nous baigner. 10. les maisons de cette rue ne (être) pas très grandes, mais assez belles. 11. je (regarder) mes amis pendant qu'ils (jouer). 12. il (écrire) et (écouter) ce qu'on (dire) à la radio. 13. chaque soir après le dîner il (descendre) dans la cour. 14. le malade (se rétablir) lentement. 15. le déjeuner (être) prêt et les hôtes (être) invités à table.
Образование незавершенного времени (imparfait): рассмотрим спряжение глагола manger в первом лице множественного числа настоящего времени: nous mangeons, nous écrivons, nous faisons, nous allons, nous finissons... и отделим у глагола основу от окончания: écriv + ons, fais + ons, all + ons, finiss + ons... В незавершенном времени (imparfait) к основе глагола в первом лице множественного числа настоящего времени добавляют соответствующие лицу и числу окончания -ais; -ais; -ait; -ions; -iez; -aient; например:
Je + fais + ais; tu + fais+ ais; il(elle) + fais + ait; nous + fais + ions; nous + fais + iez; ils(elles) + fais + aient;
или J'étudi + ais; tu + étudi + ais; il(elle) + étudi + ait; nous + étudi + ions; nous + étudi + iez; ils(elles) + étudi + aient;
Есть исключения для таких глаголов, как manger: Je + mange + ais; tu + mange + ais; il(elle) + mange + ait; nous + mang (здесь e выпадает)+ ions; nous + mang (здесь e выпадает) + iez; ils(elles) + mange + aient;
Есть исключения для être: Je + ét + ais; tu + ét + ais; il(elle) + ét + ait; nous + ét + ions; nous + ét+ iez; ils(elles) + ét + aient;