сделать французский расставьте слова в правильном порядке так, чтобы получились правильные по строению предложения.

В октябре 1908 года Поль поступил в лицей Е. Жансон-де-Сайи, под надзором строгих надзирателей, надзирателя и обиженных великими людьми. В этом году ему повезло попасть на отличного учителя, который преподавал три литературы: французскую, латинскую и греческую. Немецкий язык преподавался стариком с бородой, физика и химия с помощью моделей учили жирным рыжеватым мужчиной, похожим на прораба. Инструменты, необходимые для демонстраций в химической лаборатории, вызывали у Поля интерес как к живописным и новым предметам, но было запрещено к ним прикасаться. Эксперименты проводил только учитель. Арифметика, математика и геометрия были сильно презираемы учениками второго класса. Но ботаника и биология были близки его сельскому сердцу... География могла быть утомительным упражнением по элементарной картографии, меморизации и рецитации, или замечательным путешествием и открытием современных ландшафтов и человечества. Эти уроки географии были единственным открытым окном в современную жизнь машинистики в лицее. Однако для этого требовалось, чтобы учитель, который преподавал его (и который был тем же, кто преподавал историю), мог связать изучение географии с изучением экономики. Тогда все зажигалось движением и жизнью. Реки больше не были простыми синими линиями на карте, они становились красивыми набегающими потоками каналов, полными богатства, созданного трудом людей. Города были больше не просто точками и кружками с большими буквами, а центрами интеллекта, производства и перемещения продуктов. Равнины изображенные в зелёный цвет на «физической» атланте были покрыты богатыми урожаями и тяжёлыми виноградниками, они были пронизаны шахтами угля и карьерами; горы, изображенные жёлтым и коричневым, протекали белыми углями, стадами и пастбищами, пробивались через непроходимые и снежные массивы туннелей... Море и его зеленые штриховки рассказывали о его галечных портах, о его доках, где смешивались в одной груде товары, высаженные со всех уголков мира, все наречия и все цвета. Континенты стали ближе друг к другу под влиянием экономических потребностей, и Поль, жаждущий путешествий, питавшийся воспоминаниями о путешествиях своих родителей, уже видел общую концепцию современного мира сквозь уроки географии М. Люона, выраженную в тоннах товаров, миллионах людей и миллиардах золота. Поль понимал людей, их страдания и их страсть на карте. Поэтому он уже пытался перенести свое видение современного мира в изучение истории прошлого.

Жил был кролик Лупи. Он жил в лесу вместе с другими его друзьями. Ему нравилось жить в там! Он жил в маленькой норке , вместе со своей семьёй. Однажды одним чудесным и прекрасным утром он проснулся очень рано, и пошёл , а точнее попрыгал гулять. В лесу было очень тихо, ведь все ещё спали. Лупи проголодался, и он попрыгал на поиски еды, когда он ее нашёл он начал кушать. Вдруг его кто то схватил . Лупи долго не понимал кто это. Затем его посадили в какой то мешок, кролик понял , что это охотник. Долго его куда то несли и он задремал. Когда он проснулся он был в клетке. Оказывается его принесли в зоопарк. Он жил в этом зоопарке год, второй , третий... Он скучал по его семье. Однажды он решил сбежать. Долго он думал как это сделать. И вот каждый день он копал себе дыру под клеткой, а когда приходили его кормить он маскировал это все травной. И вот однажды он докапал до выхода и сбежал ночью. Когда он прибежал в лес сразу же попрыгал в норку. И тогда он встретился со своей семьёй. С тех пор он никогда не ходил гулять один!