Фгп евразии по плану: 1 . положение материка относительно условных линий на карте: экватора, тропиков, полярных кругов, нулевого меридиана, 180го меридиана. 2. положение в полушариях земли 3. название крайних точек и их координаты 4. протяженность материка с севера на юг в градусах и км. назовите параллель, вдоль которой мат. имеет наибольшую протяженность 5 протяженность мат с запада на восток, назвать мередиан вдоль котогоро мат. имеет нибольшую протяженность 6.положение материка в клим.поясах и областях климата 7 положение мат.относительно морей и океановов его омывающиз 8 полодение материка относительно других материков

1 евразия относительно экватора расположена севернее,пересекается северным тропиком в южной части,пересекается северным полярным кругом в северной части,находится к югу от северного полюса,пересекается 0 меридианом в западной части и 180 меридианом в восточной части.

2 материк находится в северном полушарии (если не считать нескольких островов),большей своей частью в восточном полушарии и немного в западном.

3 крайняя северная точка-мыс челюскин 77°с.ш. 105°в.д.

крайняя южная точка-мыс пиай 2°с.ш. 104°в.д.

крайняя восточная точка-мыс дежнёва 66°с.ш. 169°з.д.

крайняя западная точка-мыс рока 38°с.ш. 9°з.д.

4 протяженность материка с севера на юг в градусах от 77 до 2 параллели,с запада на восток от 9 з.д. ,всё восточное полушарие и до 169 меридиана на западе.протяжённость материка с севера на юг 8000 км,с запада на восток 18000 км.меридиан, вдоль которого материк имеет наибольшую протяжённость 100.

5 см.выше.

6 евразия расположена в следующих климатических поясах и областях: арктический,субарктический,умеренный (область морского климата,умеренно-континентального,континентального и муссонного),субтропический (средиземноморский климат,континентальный и муссонный),тропический,субэкваториальный и экваториальный.

7 на севере евразию омывает северный ледовитый океан с таким морями как баренцево,карское,лаптевых,восточно-сибирское; на юге индийский океан с аравийским и морями; на западе атлантический океан с северным,,средиземным морями,на востоке тихий океан с баренцевым,охотским,жёлтым,филиппинским морями.

8 евразия находится севернее австралии,африки,антарктиды,восточнее северной америки,северо-восточней южной америки.

Урока: ·  формировать знания учащихся о природных зонах южной америки, выяснить, что характерно для каждой природной зоны; , как проявляется высотная поясность в андах; как происходит изменение природы материка под влиянием деятельности человека; совершенствовать умение сравнивать, составлять описание, давать характеристики компонентам природы и природных комплексов. ·  продолжить формирование умений  работать  с картами, таблицами, текстом учебника, дополнительной  , добывать информацию на порталах интернета. ·  используя программу power point, развивать умение создавать  цветовую  композицию, вставлять объекты из других программ, воспитывать чувство меры при создании слайдов. ·  развивать  научный  кругозор в области    и  информатики. ·  воспитывать бережное отношение и любовь к природе. оборудование: карта природных зон мира, и  климатическая  карты южной америки, атласы для  7 класса, иллюстрации по теме, слайды, презентации учащихся, выставка книг ж. верна и о южной америки, перфокарты, для самостоятельной работы, резиновый мяч, томат, фасоль, плитка  шоколада, клубни картофеля. ход урока: i. организационный момент ii. новый материал 1.! сегодня у нас будет интересный урок, но не совсем обычный. мы с вами совершим путешествие в южную америку. для этого необязательно покупать туристическую путевку и лететь на материк, достаточно иметь под рукой море дополнительной и, как вы уже убедились, компьютер, подключенный к интернету. а знаете ли вы, что был такой писатель, который путешествовал по энциклопедиям и атласам, был убежденным домоседом, за свои 70 лет он провел в пути менее года. кто это? совершенно верно. жюль верн. познакомиться с книгами ж. верна можно посмотрев выставку книг. секрет своего творческого метода верн раскрыл устами паганеля, героя «детей капитана гранта». однажды его спутники, пораженные тем насколько чудаковатый ученый досконально знает местность, где они находятся, спросили его : «неужели вы не раз здесь бывали? ». на что тот невозмутимо ответил: «да, сидя в  кабинете  в своем  кресле». получить полный текст фритьоф нансен говорил: « в жизни человека необходима романтика, именно она придает человеку божественные силы для путешествия по ту сторону обыденности. это могучая пружина в человеческой душе, толкающая его на великие свершения.» каждый из вас, используя метод паганеля и могучую пружину в своей душе, побывал в одной из шести природных зон южной америки, где узнал о положении, климатических условиях, почвах, растительном и  животном  мире природной зоны, как изменяется зона под воздействием человека. все, что вы узнали, вам предстоит довести до сведения остальных путешественников: не только рассказать, но и показать. а также, дорогие путешественники, коими являетесь вы все, вам предстоит доработать таблицу « природные зоны южной америки» ( см. приложения к уроку).

Образованию пустыни намиб способствовали две причины. во-первых, пересекающие континент восточные ветры теряют последнюю влагу над высоким плато юго-западной африки, и в намиб влага не доходит. во-вторых, холодное антарктическое бенгальское течение, возникающие у мыса доброй надежды и идущие к северу, сильно охлаждает океанские воды у западных берегов африки, и вместо дождя образуются туманы. поэтому намиб часто называют пустыней туманов.  что касается сахары, то известно, что девять тысяч лет назад на ее месте был рай земной с хорошей растительностью и животным миром.  большинство ученых склоняются к мысли, что причиной образования пустыни сахара стало постепенное изменение земной орбиты и наклона земной оси.  к примеру, если сейчас земля проходит перигелий в январе, когда к солнцу наклонено южное полушарие. девять тысяч лет назад перигелий приходился на июль, вследствие чего северное полушарие получало больше солнечного тепла, чем теперь.  через 200 лет после этого в северной африке начала исчезать растительность. еще 300 лет - и на месте былого буйства жизни лежит пустыня. здесь уже запустился механизм самоподдержания системы - чем меньше растительности, тем больше солнечных лучей отражает поверхность суши, над ней создается зона высокого давления, и дождей выпадает еще меньше.