№1 на размещение целлюлозно-бумажных комбинатов оказывает влияние наличие: 1) только сырья 2) сырья, топлива и воды 3) только потребителя 4) потребителя и трудовых ресурсов №2 в какой из перечисленных областей лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность являются ведущими отраслями промышленности? 1) архангельская 3) воронежская 2) белгородская 4) ростовская №3 выберите 3 города россии, в которых созданы крупные лесопромышленные комплексы. а) братск г) анадырь б) таганрог д) усть-илимск в) архангельск е) ставрополь

1,

По происхождению острова делятся на следующие группы: 1. сложенные коренными 2. образованные аккумулятивной деятельностью вод (волн или прибоя) 3. вулканические и грязевулканические 4. коралловые 5. искусственные к островам сложенными коренными относятся такие острова как гренландия, калимантан, мадагаскар. к вулканическим островам относится реюньон, исландия, остров гавайи, остров , итуруп, остров чеджу. к коралловым островам относится атолл яп, остров ко лан, самет итд. к образованные аккумулятивной деятельностью вод относятся тюлений. к искусственным островам относят такие "исскуственные" сооружения и освобожденные от моря участки суши как кранноги, нан-мадол итд.

План работы:
1. Методы географических исследований:
- Индивидуальная работа: Используя источники географической информации, карты, дополнительную литературу и интернет-ресурсы, напишите мини-сочинение о любой стране мира согласно следующему плану:
- Название страны.
- Местоположение.
- Климатические условия и природные ресурсы.
- Хозяйственная деятельность населения.
- Работа в группах: Защита, обсуждение и оценивание выполненных индивидуальных работ.

2. Картография и географические базы данных:
- Практическая работа: На контурную карту мира нанесите 10 крупных стран в разных цветах в зависимости от следующих характеристик:
- По площади.
- По численности населения.
- По экономическому потенциалу.
- Самооценивание и взаимооценивание выполненных работ, суммативная оценка учителем.

Это план работы, который включает индивидуальную работу по составлению мини-сочинения о стране и работу в группах по обсуждению и оценке выполненных работ. Также предусмотрена практическая работа по нанесению 10 крупных стран на карту мира с использованием разных цветов в зависимости от указанных характеристик. Оценка работ может быть выполнена как самооцениванием, взаимооцениванием, так и суммативной оценкой со стороны учителя.