Тема урока: «Резерв времени» Ваши цели урока: обобщить знания по курсу; «География» Инструкция к уроку: Выполните итоговый тест за курс «Географии» 5 класса Работа включает 8 заданий с выбором одного ответа из четырех предложенных. При выполнении этих заданий запишите номер правильного ответа. Работа включает 5 заданий с кратким ответом (из них 2 задания, требующие записи ответа в виде понятия, и заданий, требующих записи ответа в виде числа, последовательности цифр или букв) Работа включает 2 задания на которые следует дать полный развернутый ответ. При выполнении работы разрешается использовать географический атлас. Советую выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям. 1.Наука о происхождении небесных тел, их строении и движении называется география 1. физика 2. химия 3. астрономия 2.Кто из средневековых путешественников побывал в Китае и описал жизнь и быт китайцев. 1. Марко Поло 2. Бартоломео Диаш 3. Васко да Гама 4. Христофор Колумб 3.Какая из планет земной группы имеет спутники? 1. Меркурий 2. Венера 3. Марс 4. Нептун 4.Метеоритами называют космические тела, которые 1. упали на Землю 2. сгорели в земной атмосфере 3. имеют твердое ядро и хвост из газов и мелкой пыли 4. вращаются вокруг Солнца и образуют пояс между Марсом и Юпитером. 5.К какой стороне горизонта нужно повернуться лицом, чтобы справа оказался север? 1. к югу 2. к востоку 3. к западу 4. к северо-востоку 6.Землетрясения и извержения вулканов чаше всего происходят 1. в южных районах 2. в центрах плит земной коры 3. на границах плит земной коры 4. на побережье океана. 7.В Африке расположена величайшая пустыня Земли 1. Килиманджаро 2. Сахара 3. Виктория 4. Эйр 8. Почва-это 1. объект живой природы 2. объект неживой природы 3. особое природное тело 4. результат деятельности человека. 9.Дополните. Зеленым цветом на плане местности показана . 10. Расставьте параллели в порядке убывания их длины. 1. 20° 2. экватор 3. 30° 4. 70° 11.Выберите соответствие между материком и географическим объектом 1) Евразия А) гора Килиманджаро 2) Африка Б) река Амазонка 3) Южная Америка В) река Волга 4) Австралия Г) река Муррей. 12. Дополните; Это самый большой материк с разнообразным рельефом: высочайшими горами мира и самым глубоким озером. 13. Определите по карте какими океанами омывается Африка. 14.В каком направлении вы двигаетесь, если рано утром солнце находится слева от вас? 15.Какое значение имело путешествие Христофора Колумба?

ответ:1002

Объяснение:

перейди по сылке и будет ответ

Суперечки навколо визначення групи викликає вже мінімальна кількість її членів. Одні автори визначають групу як дві або більше осіб (A. Hare, 1962; S. Mika, 1982; A. Reber, 2000; Z. Necki, 998; C. Oyster, 2002).

Натомість інші автори (W. Prezyna, 1993) для двох осіб залишають поняття діади і вважають, що про групу можна говорити лише тоді, коли маємо справу з щонайменше трьома особами (див. J. Szczepanski, 1970; W. Domachowski, 2000).

Z. Necki (1998) та C. Oyster (2002) висловлюють думку, що діада – це найменша група. C. Oyster (2002, с. 28) твердить, що всі групові процеси мають подібний перебіг у групі, що налічує дві або більше осіб. Натомість соціальні психологи G. Homans (1950), T. Newcomb (1951) і M. Sherif (1947) розв’язують проблему мінімальної кількості членів групи, не зосереджуючись на конкретній кількості членів, а говорять про певну кількість людей, або що група – це кілька осіб (див. M. Argyle, 1999, с. 184).

Крім того, різні автори у визначенні групи акценують різні елементи як істотні. D. Cartwright і A. Zander (1968) підкреслюють, наприклад, взаємну залежність індивідів, що перебувають у групі. Для G. Homans (1950) істотним є процес комунікацій між членами. R. Merton (1963) зазначає, що йдеться про взаємодії настільки часті, які вели б до ідентифікації членів групи.

T. Newcomb (1951) і M. Sherif (1947) підкреслюють, що група існує тоді, коли її члени дотримуються певних норм. Ще інші автори звертають увагу на спільну мету, почуття відрубності щодо інших груп, почуття належності до власної групи або на групові структури.

У контексті аналізованої теми варто звернути увагу на ще один елемент групи, а саме – групове лідерство. T. Witkowski (1994, с. 43) пише, що лідера роблять привабливим його риси вождя, організатора і вчителя, його зріла особистість, компетентність і знання людей та їхніх головних потреб.

Підсумовуючи ці міркування, варто зауважити, що соціальні психологи найчастіше звертаються до такого визначення, яке поєднує кілька критеріїв у єдину цілісність, і визначають групу як дві або більше осіб, між якими існує безпосередня взаємодія. Такі особи мають спільну мету і норми, що приймаються членами групи, а також певні структури – соціометричну, комунікативну, влади і просування.

A. Hare (1962), автор наведеного визначення, говорить, що лише дотримання всіх цих умов одночасно дає змогу говорити про групу. Якщо котрийсь з елементів, які конституюють групу, не існує, слід би було радше говорити про сукупність.

а мне ответиш на вопросы

Кордон між Європою та Азією — умовна лінія поділу континенту Євразія на дві частини світу — Європу та Азію. Існує декілька варіантів поділу. За найпоширенішим варіантом поділу, межа проходить Північним Льодовитим океаном, Карським морем, східним схилом Уральських гір, річкою Емба, північним узбережжям Каспійського моря і Кумо-Маницькою западиною. Далі Азію і Європу розділяють Азовське море, Керченська протока, Чорне море, протока Босфор, Мармурове море, протока Дарданелли, Егейське і Середземне моря.