Упражнение 181. В учебнике «Литература» в художественном произведений найдите такие предложения с однородными членами, чтобы они соответствовали схемам:1) O, O, O. 2) Ои О. 3) О, а О. 4) О, но О.Запишите предложения в тетрадь, подчеркните однородныечлены. Устно объясните постановку знаков препинания междуоднородными членами предложения.​

Карта – одно из самых важных изобретений человека. Потребность в них существовала на всех этапах деятельности общества. И это не удивительно. Ведь любое географическое открытие начиналось с карты и заканчивалось ней.

      Картографирование местности возникло раньше письменности. Это свидетельствует о невероятной значимости картографических документов и необходимости их создания. О значимости карт так же говорит и широта их использования. Люди таких профессий как географы, геологи, астрономы пользуются картами. Кроме того, они необходимы людям, чья деятельность  связанна с движением: водителям, летчикам, и морякам.

1эссе

Современная географическая наука играет важную роль в решении задач развития страны. Она дает более полные знания о природе, населении и хозяйстве, необходимые для разработки политики ее развития; обеспечивает контроль за состоянием природы, участвует в разработке системы мероприятий по борьбе с негативными последствиями воздействия человека на природу; дает прогнозы изменения и развития отдельных территорий.

2эссе

География – это школьный предмет, который стоит особняком среди других дисциплин, значащихся в учебном плане. С одной стороны – точная наука, в которой всё подчиняется строгим законам, а каждое предположение проверяется на практике опытами и исследованиями. С другой стороны, география – это предмет мечтателей и путешественников. География как наука находится на стыке естественных и общественных наук, что обеспечивает связь получаемых знаний не только между собой, но и с природными, экономическими и социальными процессами и окружением, что создает основу для выработки у учащихся оценочных суждений, выбора критериев оценки. Ориентация только на умственное развитие учащихся в настоящее время признается недостаточным. Вполне очевидно, что в учебном процессе знание должно идти рука об руку с переживанием.