Согласно предложенному алгоритму, установите соответствие между словами в списке метеорологических понятий и конечными числами в лабиринте. Метеорологические понятия: термосфера бриз пассат мистраль снег град западный перенос фён гололёд стратосфера анемометр роса дождь флюгер психрометр термометр мезосфера экзосфера барометр тропосфера 1. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 2. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 3. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 4. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 5. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 6. град ответ можно сохранять несколько разответ сохранён 7. гололёд ответ можно сохранять несколько разответ сохранён 8. град ответ можно сохранять несколько разответ сохранён 9. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 10. дождь ответ можно сохранять несколько разответ сохранён 11. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 12. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 13. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 14. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 15. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 16. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 17. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 18. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 19. Выберите из списка ответ можно сохранять несколько разСохранить ответ 20. Выберите из списка

Вшколе мы знакомимся с разными областями человеческих знаний. в программе много важных предметов. знание каждого из них необходимо человеку, чтобы быть всесторонне развитым и образованным. но у каждого есть свой самый любимый предмет. он всегда увлекает и побуждает к чтению дополнительной ­туры, поиску новой информации. для меня таким предметом яв­ляется . — одна из самых древних и интересных наук. ее на­звание происходит от двух греческих слов: «гео» — земля и «гра­фе» — пишу, то есть это наука, описывающая нашу землю. с древних времен человеку хотелось исследовать мир, в котором он жил. он по-разному представлял себе землю, по-разному объяснял при­родные явления, но всегда ему хотелось знать о ней все больше и больше. сегодня — сложная наука, в которой много разных отраслей. знания каждой из них кажутся мне важ­ными. ведь человек живет на земле, это его дом. поэтому ему не­обходимо знать законы, по которым существует наша планета. важно знать, как она развивалась и изменялась в течение долгих тысячелетий, как формировалась ее поверхность, как образовался мировой океан и горы, какие животные населяли и населяют наш мир. земля как будто «приготовила» все необходимое для того, чтобы на ней жил человек. а без знания невозможно пользоваться ее природными ресурсами и полезными ископаемы­ми, нельзя прогнозировать погоду и стихийные бедствия. ­фия — это наука, которая всегда соседствует с открытием, пытает­ся проникнуть в самые далекие уголки и найти разгадку многих тайн планеты. человек достиг полюсов земли, проник в глубочайшие под­земные лабиринты, океанические впадины, поднялся в косми­ческие высоты. уже открыты самые отдаленные, труднодоступ­ные земли, острова, уголки моря. в этом большая заслуга ­фии, открытий, сделанных увлеченными и отважными людьми. знакомясь на уроках с трудно­стями их экспедиций, я всегда восхищаюсь подвигами таких сильных и бесстрашных людей как магеллан и америго веспуч-чи, колумб и васко да гама, джеймс кук и руаль амундсен. работая с контурными картами, мы пытаемся проследить марш­руты их путешествий и оценить их великий вклад в развитие наших знаний