20 на питоне 1.даны целое число k и последовательность цифр «», в которой выписаны подряд все двузначные числа. определите k-ю цифру в последовательности. 2.римский император решил набрать воинов в свой новый легион. он решил брать только тех, кто моложе среднего возраста, среди тех кто изъявит желание и старше 18-ти лет. императору не нужны дети и старики! определите, сколько людей подойдут императору, из тех кто придет наниматься в легион. 3.константин эдуардович циолковский был первым ученым, который понял, что для полета в космос нужно использовать ракеты с отделяющимися ступенями. циолковский разработал теоретическую модель ракеты, содержащую n ступеней, каждая из которых содержит ai литров реактивного топлива. определите, с точностью до трех знаков, сколько в среднем литров реактивного топлива приходится на одну ступень модели циолковского. 4.дана непустая последовательность целых чисел, оканчивающаяся нулём. необходимо найти наибольшее число в этой последовательности. ноль числом последовательности не считается.

4. var a: real; begin write('введите количество мегабайт='); read(a); writeln('количество килобайт=',a*1024); writeln('количество байт=',a*1024*1024); writeln('количество бит=',a*1024*1024*8); end. 5. var a,b,c,p,s: real; begin write('введите сторону a='); read(a); write('введите сторону b='); read(b); write('введите сторону c='); read(c); p: =(a+b+c)/2; s: =sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)); write('s=',s: 5: 2); end. 6. var a: integer; begin write('введите количество суток='); read(a); writeln(24*a,' ','часов'); writeln(60*24*a,' ','минут'); writeln(60*60*24*a,' ','секунд'); end.

У сучасному суспільстві більшість дітей знайомляться із персональним комп’ютером ще у дошкільному віці, легко засвою­ють роботу і проявляють захоплення ком­п’ютерними іграми та різноманітними видами мультимедійної інформації. У школі при вивченні шкільного курсу інформатики сучасного учня важко здивувати комп’ютерною технікою, тому дуже важливо вчителю інформатики пробудити інтерес, зацікавленість дитини до комп’ютерних наук.

Знайомство з інтернетом й робота в інтернеті — це найулюбленіші уроки дітей. Адже за до комп’ютера та інтернету діти можуть спілкуватися, дізнаватися новини, які відбуваються у світі, дивитися фільми, шукати необхідну інформацію та інше.

На уроках інформатики учні знайомляться з комп’ютерами, вони пізнають його склад, основні функції, можливості. Вони знайомляться з основними частинами комп’ютера, засвоюють клавіатуру, щоб мати можливість швидко друкувати та багато іншого.

Учні 2—7 класів не лише знайомляться з комп’юте­рами, а й користуються програмами для розвитку логіки, вивчення математики, географії та інших предметів. Крім того, що граються, вони ще й вчаться, розвивають пам’ять. Наприклад, застосовуються ігри на пошук предметів. Ці ігри викликають зацікавленість у дітей, вони грають і запам’ятовують одночасно.

Також учні мають можливість грати в ігри, які спрямовані на вивчення таблиці множення, інших матеатичних дій — складання, віднімання.

Є також ігри, які розвивають логіку та мислення у дітей. Вони їм дуже подобаються.

Використання молодшими школярами у своїй діяльності комп’ютера здійснює суттєвий вплив на різні сторони їхнього психічного розвитку. Виникає цілий ряд нових видів діяльності, тісно пов’язаних з використанням комп’ютерів: комп’ютерне моделювання, творче експериментування, ігри тощо; проявляються в повній мірі такі процеси, як мислення, уява, сприймання, пам’ять.