Бабушка прислала ивану посылку ч яблоками и грушами. некоторые из них большие, остальные-маленькие. по цвету плоды тоже различались: зеленые и желтые. среди плодов не было маленьких груш и маленьких зеленых яблок. яблок было-25, а груш-17. большихплодов было 32. желтых плодов 28. зеленых яблок на два больше, чем. зеленых груш. иван угостил друзей фруктами. им больле всего понравились большие желтые яблок. сколько было таких яблок

Обозначим буквами я - яблоки г - груши ж - жёлтые з - зелёные б - большие м - маленькие всего теоретически возможно 8 видов фруктов: ябж  ябз  ямж  ямз  гбж  гбз  гмж  гмз не было маленьких груш и маленьких зеленых яблок, значит гмж, гмз и ямз вычёркиваем. остаётся 5 видов: ябж  ябз  ямж  гбж  гбзтеперь считаем: 1) всего было 25 + 17 = 42 фрукта. из них больших 32, а маленьких 10. значит ямж = 10 2) всего жёлтых 28, значит зелёных 42 - 28 = 14, из них яблок на 2 больше, чем груш. значит ябз = 8, а гбз = 63) всего яблок 25, из них маленьких 10, значит больших 25 - 10 = 15. то есть ябж + ябз = 15, откуда ябж = 15 - ябз = 15 - 8 = 7 ответ: больших  жёлтых яблок было 7 штук

uses graphabc;  

var  

p:array[0..3]of point, t:integer;  

procedure lines;  

begin  

  line(100,100,300,300);  

  line(100,300,300,100);  

  line(200,100,200,300);  

  line(100,200,300,200);  

end;  

begin  

p[0].x := 150; p[0].y := 200;  

p[1].x := 200; p[1].y := 250;  

p[2].x := 250; p[2].y := 200;  

p[3].x := 200; p[3].y := 150;  

SetBrushColor(clblack);  

readln(t);  

if t < 0 then  

begin  

  Polygon(p[0],p[1],p[2],p[3]);  

  lines;  

end;  

if t > 0 then  

begin  

  circle(200,200,50);  

  lines;  

end;  

end.

Объяснение:

Член предложения – это компоненты предложения (https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc1p/51974 ).

Основа предложения – это слова, без которых предложение не имеет смысла.

Второстепенные члены предложения – это слова, которые поясняют основу предложения.

Слова – названия предметов – это слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы и отвечают на вопросы «Кто?», «Что?» (кошка, стол).

Слова – названия действий предметов – это слова, которые называют то, что делают предметы и отвечают на вопросы «Что делает?», «Что делают?» (поёт, гуляют).

Слова – названия признаков предметов – это слова, которые описывают предметы и отвечают на вопросы: «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?» (красный, интересная, новое, весёлые).

Одушевленный – предмет, относящийся к миру живых существ, живой (https://all_words.academic.ru/53246 )

Неодушевленный – предмет, не относящийся к миру живых существ (https://dic.academic.ru/contents.nsf/efremova/ )