Вшколе учится 1600 учеников. из них 950 посещают кружки, 1052-посещают спортивные секции, 80 учащихся не посещают ни кружки, ни спортивные секции. сколько учащихся посещают и кружки, и спортивные секции одновременно? а) 1520 в) 482 с) 384 с) 468 ! завтра надо сдать!

Решим это задание, воспользовавшись кругами Эйлера (представлены на рисунке в приложении)
Запишем данные в более понятном виде, использую диаграммы. 



 





Таким образном 482 учащихся не посещают ни спортивные секции, ни кружки.

ответ: B

Современный компьютер может обрабатывать числовую, текстовую, графическую, звуковую и видео информацию. Все эти виды информации в компьютере представлены в двоичном коде, т. е. используется алфавит мощностью два (всего два символа 0 и 1). Связано это с тем, что удобно представлять информацию в виде последовательности электрических импульсов: импульс отсутствует (0), импульс есть (1). Такое кодирование принято называть двоичным, а сами логические последовательности нулей и единиц - машинным языком. Суть кодирования заключается в том, что каждому символу ставят в соответствие двоичный код от 00000000 до 11111111 или соответствующий ему десятичный код от 0 до 255.

Нет

вот код Ruby

for i in "10".to_i(8).."55".to_i(6)
    p [i, i.to_s(6),i.to_s(8)]
end

вывод (в 10чной, 6чной, 8чной)

[8, "12", "10"]
[9, "13", "11"]
[10, "14", "12"]
[11, "15", "13"]
[12, "20", "14"]
[13, "21", "15"]
[14, "22", "16"]
[15, "23", "17"]
[16, "24", "20"]
[17, "25", "21"]
[18, "30", "22"]
[19, "31", "23"]
[20, "32", "24"]
[21, "33", "25"]
[22, "34", "26"]
[23, "35", "27"]
[24, "40", "30"]
[25, "41", "31"]
[26, "42", "32"]
[27, "43", "33"]
[28, "44", "34"]
[29, "45", "35"]
[30, "50", "36"]
[31, "51", "37"]
[32, "52", "40"]
[33, "53", "41"]
[34, "54", "42"]
[35, "55", "43"]

аналитическое решение

8*a+b = 6*b+a  ОДЗ: a in (1;7) in N, b in (1;5) in N
7a=5b
a = 5b/7 - наименьшее целочисленное решение при b = 7 что не входит в ОДЗ