1. для передачи сигналов на флоте используют специальные флажки, вывешиваемые в одну линию. какое количество сигналов может передать корабль при линейки из трех сигнальных флагов, если на корабле имеются флаги четырех различных видов? 2. сколько информации содержит сообщение, что на поле 4 на 4 клетки, 1 закрашена? 3.какое кол-во вопросов необходимо задать собеседнику, чтобы определить месяц, в котором он родился? ответы могут быть "да" или "нет".

1. 4^3 = 256
2. log(2)4*4 = log(2)16 = 4 бита
3. log(2)12 ≈ 4

program z1;

var a,m:integer;

begin

m:=30000;

repeat

read(a);

if (a <> 0) and (a mod 2 = 0) and (a mod 10 <> 2) and (m > a) then m:=a

until a = 0;

writeln(m)

end.

Объяснение:

m равно максимально возможному чётному числу (согласно условию)

Цикл с пост условием:

ввод числа

проверка числа (верно, когда верны все условия):

    не 0 (a <> 0) - не является условием окончания последовательности

    число чётное (a mod 2 = 0)

    число не оканчивается на 2 (a mod 10 <> 2)

    число меньше m (m > a)

если проверка пройдена, то переменной m присваивается значение числа

Проверка условия выхода из цикла (a = 0)

Вывод m

Матеріальне становище його батьків було дуже скрутним; тому, не зважаючи на виражений потяг молодого Джорджа до знань, батьки не змогли дати йому систематичної освіти й, окрім початкових класів школи для дітей бідняків, Буль не вчився в жодному навчальному закладі. Втім, можливо, частково цією обставиною пояснюється виняткова оригінальність Буля і свіжість його думки, яка ніколи не шукала второваних шляхів: адже він не відчував тиску традицій, втілених у налагодженій системі масової освіти. Нешаблонність наукової творчості Буля і всієї його наукової зовнішності затримала і дійсне визнання заслуг Буля, яке прийшло лише тоді, коли самого Буля вже давно не було в живих.

Прагнення Буля до освіти радувало його батьків; проте вони не мали можливості віддати його до хорошої школи й не могли допомагати йому в заняттях консультаціями або порадами. Хлопчиком Буль самостійно вивчив латину і грецьку, які проходилися у ті роки в усіх аристократичних школах, — і це не зважаючи на те, що великим ускладненням виявилась відсутність в оточенні Буля осіб, які б знали ці мови. У 12 років він вже друкував у місцевих виданнях свої переклади з Горація, — але це не приносило грошей, а сім'я їх украй потребувала.

З ранніх років почався трудовий шлях Буля, схожий на шлях багатьох героїв Діккенса: Буль довго шукав роботу, яка давала б якийсь заробіток і у той же час залишала б можливість для подальшої самоосвіти. З шістнадцяти років Буль почав працювати помічником учителя в приватній школі в Донкастері й, так або інакше, продовжував викладання на різних посадах впродовж усього життя. Лише після довгих болісних пошуків і багатьох невдалих спроб влаштуватися, Булю вдалося відкрити маленьку елементарну школу, в якій він викладав сам; грошей це давало мало, але залишало деяке дозвілля. У процесі занять з учнями Буль вперше звернувся до математики — і шкільні підручники привели його у сум'яття своєю нестрогістю і нелогічністю. Прагнучи зрозуміти, чим насправді є математика, Буль звернувся до творів класиків науки і самостійно простудіював великі праці Лапласа і Лагранжа. У зв'язку з цими заняттями у нього з'явилися перші самостійні ідеї — і, на його щастя, Д. Грегорі, що заснував незадовго до того «Кембріджський математичний журнал», відразу ж оцінив глибину думки й оригінальність стилю провінційного вчителя, який присилав йому свої статті; дружба Грегорі й Буля, що зародилася у ті роки, зіграла велику роль в житті останнього.

Объяснение: