На автобусе едут 10 пассажиров. какова информационная емкость сообщения о том, что на первой остановке вышел один пассажир

10-1=9 10-1=9 10-1=9 будет не знаеш что ли[email protected]@

В общем, не серчай на качество фотографий
Надеюсь, что общий принцип ты понял
1. Линейный - действия в прямоугольнике
2. С Ветвлением - действия в прямоугольнике, вопрос(условие) в ромбе
3. Цикл - действия в прямоугольнике, условие "Хватит на покупку хлеба?" в ромбе, отрицательная ветвь НЕТ идет вниз к действию "Выпросить у матери или продать почку ради накопления средств на покупку хлеба" в прямоугольнике, от него стрелка идет к действию "Выполнить подсчёт", т.к. после того как ты выпросил деньги у мамки ты подсчитываешь их и идешь снова в условие, если денег хватает (ветвь ДА), то продолжаешь те же самые действия, то есть выходишь на улицу, идешь в магазин и т.д.

по информатике, Реализовать программу следующего задания не менее чем двумя

вариантами разных циклов (например, с заранее заданным

количеством повторений, с предусловиями, с постусловиями, с

меткой и разветвлением).

В массиве из 15 элементов (ввод переменных – на ваше усмотрение)

подсчитать количество положительных (четных) и сумму

отрицательных элементов по информатике, Реализовать программу следующего задания не менее чем двумя

вариантами разных циклов (например, с заранее заданным

количеством повторений, с предусловиями, с постусловиями, с

меткой и разветвлением).

В массиве из 15 элементов (ввод переменных – на ваше усмотрение)

подсчитать количество положительных (четных) и сумму

отрицательных элементов.

Объяснение: