1) основные области применения пролога: 1написание драйверов 2экспертные системы и оболочки экспертных систем 3быстрая разработка прототипов прикладных, автогенерация кода 4символьные вычисления: решение уравнений 2)реализация языка программирования пролог: 1quintus prolog 2kompozer prolog 3swi prolog 4strawberry prolog 3)прямоугольный параллелепипед с ребрами 45, 90 и 135. предикат: vol(a, b, c, v): =mult(a, b, z), mult(z, c, v запрос: ? vol(45, 90, 135, v) ответ:

Особенность файловой системы FAT16 в том, что количество кластеров всегда постоянно: 65525 штук (не больше и не меньше), а значит при делении дискового пространства весь жесткий диск будут делить на 65525 равных частей.
1) 500 Гб * 1024 = 512000 мегабайт * 1024 = 524288000 килобайт
2) 524288000 Кб / 65525 кластеров = 8001 Кб для одного кластера на жестком диске, если использовали FAT16, а объем жесткого диска 500 Гб
Примечание, так использовать не удобно - 1 кластер - 1 файл - файл может занимать и больше кластеров, но другой файл будет записываться только в следующий кластер:)

Учитель на первом плане, сзади стоят стулья, символизирующие класс.
У: Вообще то я веду информатику в старших классах. Но, однажды заболела учительница из начальной школы и меня попросили заменить урок во втором...
Входят ученики рассаживаются.

У: Здравствуйте ребята.

Класс дружно встает и декламирует.

Уч: Здав-ствуй-те!

У: (ошарашено) Садитесь Сегодня мы пройдем с вами тему "Устройство компьютера". Давайте запишем.

Уч: (хором) Ус-трой-ства.

У: Да, не "устройства", а "устройство".

1: (поднимает руку) А что у компьютера только одно устройство?

У: Нет, почему же много. Имеется в виду, как компьютер устроен. Вот вы видите перед собой компьютер, он состоит из нескольких частей (показывает). Вот на что похоже это устройство (показывает на монитор).

2: На телевизор.

У: Правильно. А что делает телевизор?

3: Показывает.

У: Правильно. Это устройство, так похожее на телевизор называется монитор. Давайте хором.

Уч: Мо-ни-тор.

У: Запишем "Монитор нужен для того, чтобы показывать информацию".

Уч: (записывают) Ин-фор-ма-ци-ю.

У: (показывает мышку) А эта штука на что похожа, такая с хвостиком.

1: На лягушку.

2: На штуку с хвостиком.

3: На мышку.

4: На черепашку.

5: На...

Уч: Правильно!.. Это мышка. У нее есть кнопочки. Нажимая на кнопочки мы даем компьютеру команды. Давайте запишем.

Уч: (записывают) Мыш-ка... ко-ман-ды.

У: А вот эта доска с кнопочками (показывает клавиатуру), как вы думаете для чего она нужна?

4: Чтобы на кнопочки нажимать.

У: Правильно, мы нажимаем на кнопочки, а на экране появляется текст. Кто знает, как она называется.

5: Кнопочница.

У: А еще?

6: Печаталка.

У: А еще... она называется "клавиатура". Хором.

Уч: Кла-ви-а-ту-ра.

У: Запишем, клавиатура нужна чтобы на ней печатать (то есть вводить в компьютер информацию).

Уч: (записывают) Пе-ча-тать.