Судья знает, что среди 100 монет есть ровно 2 фальшивых, их веса равны и отличаются от настоящих. Эксперт знает, какие именно монеты фальшивы и в какую сторону их вес отличается от настоящих. Как ему за два взвешивания убедить в этой информации судью? РЕШИТЕ С РЕШЕНИЕМ

Иогрнрнргргршршргшдщ

о для подальшого успішного навчання і розвитку.

Стратегія розвитку освіти в Україні відповідно до національної

програми “Освіта” передбачає використання світового досвіду для

створення системи освіти, яка б відповідала стандартам ХХІ ст. До

таких наукових розробок належить система розвивального навчання,

що є прообразом принципово нової системи освіти. Його основна

мета – розвиток здібностей дитини, на відміну від “навчання”, де

відбувається механічне засвоєння знань.

Розвивальна мета реалізується на всіх уроках в початкових

класах. Якщо учень залишається звичайним виконавцем і йому не

вдається відчути задоволення від творчості, то сформувати стійкі

пізнавальні інтереси не можливо. Розвивальні можливості уроку

мають такі важливі напрями роботи:

1) розвиток процесів сприймання;

2) оволодіння загально-навчальних умінь і навичок;

3) нагромадження індивідуального досвіду пошукової

діяльності;

4) розвиток уяви, уваги.

Розвиваючи пізнавальні здібності, розвиваючи мислення,

Объяснение:

//PascalABC.NET
//Версия 3.3, сборка 1634 (14.02.2018)


begin
  var a:=ReadArrInteger(3);
  a:=a.Sorted.Reverse.ToArray; a.Println;
end.


begin  
  var (a,b,c):=ReadInteger3('Введите 3 числа->');
  if (a>b) and (b>c) then begin Println(a,b,c); exit; end;
  if (a>c) and (c>b) then begin Println(a,c,b); exit; end;
  if (b>a) and (a>c) then begin Println(b,a,c); exit; end;
  if (b>c) and (c>a) then begin Println(b,c,a); exit; end;
  if (c>a) and (a>b) then begin Println(c,a,b); exit; end;
  if (c>b) and (b>a) then begin Println(c,b,a); exit; end; 
end.