Напечатать лучший результат заплыва среди 8 участников. Найти максимальный элемент из 12 введенных.

program z1;

const n=8;

var a:array [1..n] of integer;

i,m: integer;

begin

writeln ('Результаты заплыва: ');

for i:= 1 to n do

begin

write(i,'-й: ');

readln(a[i])

end;

writeln;

m:=a[i];

for i:= 1 to n do

if a[i]<m then m:=a[i];

writeln('Лучший: ',m)

end.

program z2;

const n=12;

var a:array [1..n] of integer;

i,m: integer;

begin

writeln ('Массив: ');

for i:= 1 to n do

begin

write(i,'-й элемент: ');

readln(a[i])

end;

writeln;

m:=a[i];

for i:= 1 to n do

if a[i]>m then m:=a[i];

writeln('Максимальный: ',m)

end.

Объяснение:

Сначала вводим элементы массива.

Затем предполагаем, что первый элемент наименьший (1 задача) или наибольший (2 задача). Потом сравниваем элементы массива с переменной, в которую записали первый элемент, и меняем переменную, если условие срабатывает. Выводим результат на экран.

Квадратное уравнение имеет вид: ах^2 + bx + c = 0. (1)здесь а, b и с – коэффициенты. сначала надо вычислить дискриминант квадратного уравненияd = (b^2 – 4ac) (2)если d > 0, то квадратное уравнение имеет два корня х1 и х2. обозначим с = корень(d). то есть надо вычислить квадратный корень из d. имеем такие решениях1 = (–b + c)/(2a) и x2 = (–b – c)/(2a). (3)если дискриминант d = 0, то c = 0 и оба корня одинаковы х1 = х2 (хотя в школе обычно говорят, что имеется только одно решение) и вычисляются по формулех1 = х2 = –b/(2a). (4). эта формула следует из формулы (3) при с = d = 0.если дискриминант d меньше нуля, то корень из d вычислить нельзя, с будет мнимым числом. вообще говоря, корни есть (2 штуки), но они будут мнимыми числами. хотя в школе учат, что в этом случае корней нет. так и будем считать, что корней нет.алгоритм решения будет следующий но только здесь дискриминант d обозначен малой буквой d

1 Информационная безопасность — практика предотвращения несанкционированного доступа, использования, раскрытия, искажения, изменения, исследования, записи или уничтожения информации. Это универсальное понятие применяется вне зависимости от формы, которую могут принимать данные

Объяснение:

2 Сегодня более 60% пользователей Интернета – молодые люди в возрасте от 14 до 30 лет. По прогнозам экспертов, с внедрением в рамках национального проекта "Образование" Интернета в школы, этот процент возрастет в несколько раз, так как доступ к глобальной сети получат дети. В то же время глобальная сеть остается опасной, для детей и подростков средой. С одной стороны в свободном доступе находятся сайты с агрессивным и социально опасным содержанием. С другой, образовательные, социально-полезные, позитивные, ориентированные на молодежь ресурсы существуют в недостаточном количестве или не отвечают современным требованиям.

Необходимо обеспечить безопасность детей и молодежи при использовании сети Интернет с технических средств и отслеживания интернет-ресурсов негативного содержания. Помимо этого – нужно разработать комплексную программу создания и поддержки молодежных интернет-ресурсов позитивной направленности всестороннему развитию детей и молодежи, активному их вовлечению в социальную и общественную жизнь, воспитанию гражданской позиции и ответственности перед обществом.

3 Интернет-мошенничество — вид мошенничества с использованием Интернета. Оно может включать в себя сокрытие информации или предоставление неверной информации с целью вымогательства у жертв денег, имущества и наследства.