1)Текст, содержащий 10000 1. Замените X, на верную степень. Объясните замену. А) 1024 Мбайт = 2Xбайт А) 24 Мбайт = 2XКбайт Б) 8 Кбайт = 2Xбит 2)Для хранения картографических снимков геологическая служба использует CD-диски. Сколько дисков потребуется для хранения 250 снимков, если известно, что каждый снимок занимает 5 Мбайт, а объём одного диска равен 700 Мбайт. 3) 4. Текст, содержащий 10000 символов был записан в стандартной восьмибитной кодировке. Сколько секунд потребуется для передачи этого текста, если известно, что скорость передачи составляет 0, 5 Кбайт в секунду.

Возможный вариант в C++
#include <iostream>
int main()
{
    using namespace std;
    int N;
    cout << "Enter N: ";
    cin >> N;
    int num;
    int max = 1;
    int i;
    for (i = 0; i < N; ++i)
    {
        cout << "Enter #" << i + 1 << " number: ";
        cin >> num;
        if ((num - 9) % 10 != 0 && num % 3 == 0)
        {
            max = num;
            break;
        }
    }
    for (int j = i + 1; j < N; ++j)
    {
        cout << "Enter #" << j + 1 << " number: ";
        cin >> num;
        if ((num - 9) % 10 != 0 && num % 3 == 0)
            if (num > max)
                max = num;
    }
    if (max != 1)
        cout << "Max number div by 3 and don't end 9: " << max << endl;
    else
        cout << "No numbers div by 3 and don't end 9" << endl;
    return 0;
}

а) Допускать ли абитуриентов до вступительных экзаменов, исходя из всей имеющейся информации об абитуриенте.

б) Процесс приема в высшее учебное заведение (ВУЗ) включает несколько этапов: подготовительный этап (предоставление информации о ВУЗе); сдача абитуриентами экзаменов и обработка результатов внешнего независимого оценивания; прием документов от абитуриентов и оформление документации; процедура зачисления в ВУЗ. Все эти этапы связаны с получением, хранением, обработкой и передачей информации.

Процесс набора абитуриентов в ВУЗ предполагает осуществление различных видов анализа информации, среди которых: анализ результатов внешнего независимого оценивания (с распределением по школам); анализ информации для прогноза проходного по факультетам; сравнительный анализ результатов поступления абитуриентов различные формы подготовки в ВУЗ; анализ информации о разности средних по предметам между оценками, полученными выпускниками школ на вступительных экзаменах в ВУЗ, и оценками аттестата; рейтинг школ по соотношению количества абитуриентов, подавших документы в ВУЗ, и зачисленных; сводки по специальностям о количестве абитуриентов, зачисленных на бюджетную и контрактную формы обучения; сравнительный анализ результатов поступления по годам: количество поступавших в ВУЗ на отдельные факультеты и специальности, на контрактной основе и тд; анализ результатов распределения предпочтений при выборе факультетов и специальностей выпускниками школ различных районов, городов и регионов и др.Качество входящей информации, применяемые методы статистической обработки и анализа данных, а также представления полученных результатов анализа непосредственно влияют на эффективность процесса принятия решений относительно работы приемной комиссии и довузовской подготовки.

В проведенном исследовании дпя наглядного представления результатов анализа данных о поступлении в ВУЗы было выбрано графическое представление в виде диаграмм и тематических карт. Анализируемая информация соотносится с географически распределенными объектами (школами, районами, городами, регионами) с привязкой на карте с применением геоинформационных систем

в) 1. Запрос на создание бд кодировки и общие настройки.

2. Создание таблиц, полей и описание их характеристик (длина в символах тип данных и тд. Также создаются ключи и индексы для полей.

3. Создание связей между таблицами.

4. Заполнение БД данными.

Объяснение: