Решить на python при циклов числа фибоначчи — элементы последовательности 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, 610, 987, 1597 где f1 = 1 и f2 = 1, и каждый следующий элемент ряда высчитывается по формуле fn = fn - 1 + fn - 2 числа фибоначчи часто встречаются в природе: филлотаксис () у растений описывается последовательностью фибоначчи. семена подсолнуха, сосновые шишки, лепестки цветков, ячейки ананаса также располагаются согласно последовательности фибоначчи длины фаланг пальцев человека относятся примерно как числа фибоначчи раковины моллюсков, в частности наутилуса, строятся по спирали, соотносящейся с числами фибоначчи. входные данные: дано единственное целое положительное число 1 ≤ n ≤ 45 выходные данные: выведите число фибоначчи fn примеры входные данные: 6 выходные данные: 8 входные данные: 2 выходные данные: 1

Pascalabc.net 3.4.2, сборка 1814 от 02.10.2018

function readwhilesum(cond: integer-> boolean): sequence of integer;

begin

  var s : = 0;

  while true do

  begin

    var x : = readinteger();

    s += x;

    if not cond(s) then break;

    yield x;  

  end;

end;

begin

  println('сред. арифм. =',readwhilesum(sum -> sum < 150)

                                                                        .where(t-> t.iseven).average);

end.

в сегодняшнем мире сложно обладать всей информацией по преподаваемым предметам, даже имея большой опыт, эрудицию, начитанность.

в наше время учитель должен не только научить школьника учиться, но и воспитывать личность, ориентированную на саморазвитие. успешно учиться и учить в современной школе электронные образовательные интернет-ресурсы.

самые эффективные электронные ресурсы – мультимедиаресурсы. в них учебные объекты представлены множеством различных способов: с текста, графики, фото, видео, звука и анимации. они представляют уникальную возможность для самостоятельной творческой и исследовательской деятельности учащихся.

работая с учениками начальных классов, учитель в курсе изучения различных предметов встречается с разнообразными , которые нужно выполнить ученику с интернета (подготовь сообщение, рассказ, рассказ-биографию, найди сведения о событии, памятной дате, о новых открытиях, соверши воображаемое путешествие в заповедник, музей и

проектная деятельность, которую мы осуществляем в рамках введения фгос, также требует от учеников умения пользоваться интернет-ресурсами.

ученик, который не усвоил материал или отсутствовал на уроке, может в сети интернет найти ответы на свои вопросы: просмотреть презентацию, видео-урок, пройти тестирование.

с интернет-ресурсов учитель может самостоятельно повысить свою квалификацию (например, с использованием дистанционного обучения), найти материалы в сети интернет для проведения уроков (презентации, видеоролики, готовые разработки, , компьютерные обучающие программы, онлайн-тестирование, электронные учебники, интерактивные уроки и получить информацию о новых педагогических технологиях, нормативных документах, конкурсах, опубликовать свои разработки, поучаствовать в вебинарах.

интернет-ресурсы обеспечивают более тесную связь между школой и родителями учащихся. это: сайты школы, учителей, электронные журналы, дневники, работа с электронной почтой.

подводя итог можно отметить, что эффективность применения интернет-ресурсов на уроках заключается в том, что

использование интернет-ресурсов повышает информационную культуру учащихся;

появляется возможность использовать более обширную информацию на уроках;

обеспечивает оперативность пополнения учебного материала новыми сведениями;

уроки становятся более интересными, насыщенными, качественными, результативными;

обеспечивается объективность и независимость результатов ученика от мнения учителя;

повышается мотивация к обучению.

применение интернет технологий открывает перспективное направление в обучении, но необходимо соблюдать принцип «в нужном месте, в нужное время, в нужном объёме».