За счет чего нэп позволил в короткий срок восстановить осн. эконом. показат. страны

Суть нэпа заключалась в частном предпринимательстве,что опровергало социалистическую структуру, где все должно было быть обдим и государственным.так ленин хотел поднять страну после гражданки.но и доказать народу,что предпринимательство и частная собственность(капитализм вообщем) все жто чуждо и не правильно, после чего взял и закрыл политику непа,хотя она довала много что

  в китайской народной республики, возникшей в конце 1949 г., не меньше драматических поворотов, чем в предыдущие бурные десятилетия китая. ее первое десятилетие прошло под знаком строительства социализма по образцу : ускоренными темпами развивалась тяжелая промышленность, в деревне было уничтожено "помещичье землевладение" и проведена коллективизация, система образования была в соответствие с советскими стандартами. все эти преобразования сопровождались идеологическими кампаниями и репрессиями, направленными против "правых элементов".      в 1958 г. вождь китайских коммунистов мао цзэдун провозгласил политику "большого скачка вперед", поставив догнать по производству чугуна на душу населения, а в деревне создать "народные коммуны" с полным обобществлением орудий труда и распределением продуктов. этот авантюристический курс к дезорганизации , массовому голоду в деревне и резкому охлаждению отношений с ; из китая был отозван многочисленный отряд советских специалистов. в последующие годы пекинское правительство было вынуждено отказаться от крайностей "большого скачка" и проводить политику "урегулирования".      в 1966 г. мао цзэдун предпринял новую авантюру, начав так называемую великую пролетарскую культурную революцию. ударной силой новой "революции" стали студенты и учащиеся средних школ, реорганизованные в отряды хунвэйбинов, то есть "красногвардейцев". начались гонения на многих кадровых работников кпк и зараженных "контрреволюционным духом" - прежде всего представителей интеллигенции. многие горожане были направлены в сельскую местность на "трудовое перевоспитание". к началу 70-х годов движение хунвэйбинов угасло, но курс на "культурную революцию" не был отменен до самой смерти мао цзэдуна в октябре 1976 г. месяц спустя вдова мао цзэдуна цзян цин и ее ближайшие сподвижники - так называемая банда четырех, руководившая "культурной революцией", - были арестованы, а "культурная революция" объявлена "большой ошибкой" и "национальной трагедией".      к власти пришел дэн сяопин, провозгласивший программу модернизации китая. в деревне были народные коммуны, а земля передана в пользование отдельных семей; вновь появился рынок сельскохозяйственной продукции. этим мерам китай стал полностью обеспечивать себя продовольствием, появился слой зажиточных крестьян. правительство кнр перешло к политике "открытых дверей" и поощрению иностранных инвестиций. на морском побережье появились "особые зоны", где были созданы благоприятные условия для иностранных предпринимателей. быстрый рост промышленного и сельскохозяйственного производства позволил китаю занять важные позиции в мировой системе. в последнее десятилетие были урегулированы вопросы о границе между китаем и большинством сопредельных государств, включая страны снг. в июле 1997 г. китай возвратил себе гонконг, который, впрочем, сохранил за собой особый административный статус. в декабре 1999 г. китай восстановил свой суверенитет и над португальской колонией макао. прогресс в китае не сопровождался столь же кардинальными политическими переменами. кпк продолжает обладать монополией на власть, в стране отсутствуют свободные выборы, выступления оппозиции решительно подавляются. 

Однажды я была ученицей мастера. было интересно, но сложно.  сначала мы изучали гончарное дело.мы лепили горшки. когда я смотрела как лепит горшки мастер, мне показалось это легким делом. но когда попробовала сама, то удивилась, но это было сложно.  затем мы стали делать красивые скульптуры из мрамора и глины. в этот раз я не думала, что будет так легко, а наоборот сложно. мастер мне показывал много разных скульптур, было интересно и загадочно. в конце дня, мой "учитель" подарил мне красивый горшок с узорами.  так мы провели день, занимаясь полезными делами. я ему за уроки.