Вкаких древних странах было сделано каждое из перечисленных ниже изобретений? письмо, алфавит, арабские цифры, монета, бумага, шахматы, компас

1.король-фальшивомонетчик - филипп красивый(король франции)

2.черный принц - эдуард вудсток(принц уэльский)

3.орлеанская дева- жанна д'арк

4.католические короли-  королева изабелла i  кастильская (1451—1504) и  король  фердинанд  ii арагонский(1452—1516)

5лоренцо великолепный-  лоренцо  ди пьеро де медичи «великолепный»

6.генрих лев- реальное имя герцога саксонии и баварии

7.альбрехт медведь-а́льбрехт i бранденбу́ргский,граф из рода  асканиев, основатель  бранденбургской марки  и первый маркграф бранденбурга.

ответ:

объяснение:

средневековая схоластика разделилась на два направления мысли: одно, не проявляя творчества, верно хранило приобретения цветущего периода — другое обнаруживало признаки саморазложения. кроме внутренней причины падения схоластики, были и другие содействовавшие ему факторы — возбуждение интереса к изучению природы и возрождение знания древности. и тому, и другому должно было благоприятствовать усилившееся с xiii в. изучение аристотелевой философии. теологический характер обучения ещё господствовал в школе; все учреждения, влияние которых отражалось на направлении умов, были в ведении церкви: только тому, что схоластика сама в себе распадалась, могло взять верх другое направление. распадение схоластики обнаружилось в xiv в., в решении старого философского вопроса об универсалиях. до xiv в. господствовал реализм; теперь перевес переходит на сторону номинализма.

утверждая, что в общих понятиях мы познаем не истинное бытие вещей и не истинные мысли бога, а только субъективные абстракции, слова и знаки, номинализм отрицал всякое значение за философией, которая, с его точки зрения, есть только искусство связывать эти знаки в положения и заключения. о правильности самих положений она не может судить; знания истинных вещей, индивидуумов она не может доставить. это учение, в основе своей скептическое, проводило пропасть между богословием и светской наукой. всякая мирская мысль — суета; она имеет дело с чувственным, но чувственное есть только явление. истинным принципам научает только вдохновенный разум теологии; только через него мы научаемся познавать бога, который есть индивидуум и вместе общая основа всех вещей и потому существует во всех вещах. это противоречит принципу мирской науки, по которому никакая вещь не может быть одновременно во многих вещах; но мы узнаем это из откровения, мы должны этому верить.

подробнее - на -