Нужна ваша ! кто считался афинским гражданином? кто-переселенцем? кто-рабом? что вы узнали о положении афинских гражданин, переселенцев, рабов?

Граждане афин - коренное население переселенцев- люди как правило не коренное население , а торговцы, рабы - это люди которые были взяты в плен или взяты в рабство за долги( редко)

Гражданин считался тот у кого отец и мать были афиняне; раб тот кого взяли в плен после боя; это купец , ремесленник приехавший из других стран , полисов.

Враннефеодальных государств европы х — xii вв. являются периодом политической раздробленности. к этому времени феодальная знать уже превратилась в привилегированную группу, принадлежность к которой определялась рождением. сложившаяся монопольная собственность феодалов на землю находила отражение в нормах права. “нет земли без сеньора”. крестьяне оказались в большинстве своем в личной и поземельной зависимости от феодалов. получив монополию на землю, феодалы приобрели и значительную политическую власть: передачи части своей земли вассалам, право судопроизводства и чеканки денег, содержание собственной военной силы и т. д. в соответствии с новыми реалиями складывается теперь уже иная иерархия феодального общества, имеющая правовое закрепление: “вассал моего вассала — не мой вассал”. тем самым достигалась внутренняя феодальной знати, ее привилегии защищались от посягательств со стороны центральной власти, которая к этому времени ослабевает. например, во франции до начала xii в. реальная власть короля не простиралась дальше домена, который по своим размерам уступал владениям многих крупных феодалов. король, по отношению к своим непосредственным вассалам, располагал только формальным сюзеренитетом, а крупные сеньоры вели себя совершенно независимо. так начинали складываться основы феодальной раздробленности.

1. со скольки лет обучали мальчиков и девочек? ( с семи лет) 2. в каком возрасте молодому человеку нужно было   оставить учебу, и дти служить?   ( в  17 - 18 лет)  3.  дети богатых родитилей учились в школе, или чаще дома? ( учение было на дому) 4. чему учили в высшей школе? ( ораторскому искуству) 5. сколько римляне ели в день? ( 3 раза) 6. куда богатые родители отправляли учиться детей, после окончания школы? ( в грецию) 7. можно ли   было  женщинам получать высшее образование? ( да) 8. девочки учились вместе с мальчиками, или отдельно? ( вместе) 9.   мог ли раб в древнем риме стать вольнм человеком? ( да, если "пан" отпустит его) 10. чем занимались рабы? ( торговлей, скотарством)