4. прочтите отрывок из сочинения и укажите год, когда произошла битва, о которой идёт речь. «против армии императора наполеона i в этой битве сражались армии императоров австрийского франца ii и александра i павловича. -австрийская армия под командованием генерала м.и. кутузова накануне сражения насчитывала 85 тысяч человек, французская армия наполеона i – 73 тысячи. -австрийские войска с 27 ноября по 1 декабря совершили марш из ольмюца и заняли на виду у противника исходное положение. < …> прикрывшись частью сил на правом фланге, французы нанесли удар главными силами и рассекли союзную армию надвое. яростные попытки союзников вновь отбить высоты ни к чему не . правый фланг -австрийских войск был прижат к замёрзшим озёрам. когда несколько тысяч солдат, отступая, оказались на льду, французская армия стала бить по ним картечью. потери союзных войск составили 27 тысяч человек, французов – 12 тысяч человек. поражение было сокрушительным». 1) 1805 г. 2) 1807 г. 3) 1813 г. 4) 1814 г.

Речь идёт о бородинской битве в 1812 году.

Его превосходство в том, что он,зная сильные стороны противника, находил решения, как противостоять ему. например. у персов были боевые колесницы - александр македонский разработал метод борьбы с ними. у персов была мощная конница - он придумал, как отделить эту  конницу от основных сил и разгромить её не в конной атаке, а силами легкой пехоты. дополнение.

1. а. македонский создал профессиональную армию, которую постоянно обучал взаимодействию в бою.

2. он выбирал наилучшее построение своих войск зависимости от сил противника. фаланга македонской армии сминала ряды пехоты противника, конница окружала с флангов, а легкая пехота македонской армии могла действовать на всем участке боя и менять свое местоположение в зависимости от ситуации.

3. македонский создал подразделение "адъютантов", которые передавали его распоряжения в войска во время боя, а также докладывали ему о ситуации на участках поля сражения и просьбах, командующих подразделениями. он мог послать резервы в те места, где возникали сложные ситуации.

Бывает спросишь у человека: "у тебя много друзей? ". и услышишь ответ: "да, много". а что значит это часто употребляемое в разговоре у молодежи слово "друг"? друг - это тот, с кем можно три раза обойти земной шар по экватору рука об руку, а потом сесть на краю океана и, не проронив ни слова, смотреть на закат. друг - это тот, с кем приходилось делить пополам небольшую денежную сумму, причём категорически не умея этого делать и пользуясь принципом "это мне, а это - тебе". друг - это тот, с кем можно поделиться эмоциями касательно яркости солнца, оттенка неба и запаха ветра и ощущать себя идиотом только частично, а не полностью. друг - это тот, в чьё обещание можно не поверить, а принять - как факт. друг - это тот, с кем можно почти одновременно говорить о любви, боге, смерти и убогих явлениях массовой культуры. друг - это жадный человек. он никогда не поделится ни болью, ни радостью. всё, что ты можешь взять, ты должен взять сам. в конце концов друг- это тот человек, который тебе в любую минуту трудности, не обязательно материально. это отзывчивый человек. он не будет лгать тебе глядя в глаза, ведь иногда лучше горькая правда, чем сладкая ложь. молодежь, , употребляйте правильно это дорогое, ценное слово "друг".