1. какие существовали два проекта создания . чей проект был положен в основу образования . назовите основное противоречие принятого проекта и реальности его осуществления.

К1922 г. , внутри- и внешнеполитические факторы настоятельно требовали новых форм отношений между республиками. если образование федеративного государства было подготовлено всем развитием страны, то по вопросу о принципах и формах дальнейшего объединения не было единодушия. были выдвинуты три предложения: 1) создание союза в форме конфедерации, что в реальности означало разбегание по «национальным квартирам» , так как при конфедерации нового единого государства и единых общегосударственных органов не образуется. это предложение имело сторонников в некоторых советских республиках; 2) включение других республик в состав рсфср на правах автономии (сталинский план «автономизации») . в. и. ленин подверг план и. в. сталина (наркома по делам национальностей) резкой критике, считал его ошибочным, так как он обострил бы отношения москвы с суверенными республиками; 3) в. и. ленин предложил создать федерацию равноправных республик. он рассматривал федерацию как наиболее приемлемую форму государственно-политического устройства многонациональной страны. этот план предусматривал вхождение всех республик в новое государство на равных началах и создание «второго этажа» в виде общесоюзных органов. ленин является и автором названия нового государства.

1. ослабление греции. предполагаемый вывод по проблеме: войны между полисами и внутри полисов между богатыми и бедными ослабили грецию. ополчение граждан заменили наёмники, которые воевали за деньги, а не за свободу полисов. 2. усиление македонии. предполагаемый вывод по проблеме: объединение племён под единой властью царя, огромное войско свободных равных общинников, воины ополчения, новая лучшая организация войска (македонская фаланга) – всё это позволило македонии усилиться и одержать победу над греками. немаловажную роль сыграл тот факт, что македония стала «своей» для греков, так как приняла греческую культуру, к тому же многие греки готовы были сами подчиниться, лишь бы наступил порядок и мир. 3. мудрость царя филиппа. предполагаемый вывод по проблеме: мудрым действиям царя филиппа, который забрал часть свободы у греков, но дал им порядок и мир, македония смогла завоевать грецию.

1не помню но вот остальные.керамик (гончар) -- мастер, изделия из глины. агора -- площадь в древнегреческих городах (полисах), где проходили народные собрания под тем же названием. акрополь -- городская крепость, строящаяся на возвышении. парфенон -- древнегреческий храм в афинах, построенный в честь богини афины ещё до новой эры. портик -- галерея с колоннами вокруг здания. фронтон -- архитектурное украшение с лепниной на фасаде здания в виде треугольника, где сторонами являются скаты крыши. кариатида -- скульптура женщины, служащая опорой перекрытиям здания. скульптура мужчины-опоры -- атлант. стиль -- направление в искусстве, характеризующееся определёнными, только ему присущими признаками (классический, барокко, рококо и т. палестра -- древнегреческая частная гимнастическая школа для мальчиков-подростков. гимнасий -- древнегреческая образовательная школа.