Напиши рассуждение на тему что остаётся от сказки потом после того как её рассказали? (не забудь о структуре рассуждения: утверждение, доказательство, вывод.) !

Что остаётся от сказки потом после того как её рассказали?  

Кажется, это высказывание из «Алисы в Стране чудес».  

Думаю, что после того как сказку рассказали от нее осталась мораль, которую человек усваивает. Прочитанные в детстве сказки остаются в наших головах надолго. Мы помним все, что в них сказано и то, чему они нас учат.

В детстве мы часто просили наших родителей рассказать нам сказки. Наверное, потому что мы были слишком увлечены историями мы хорошо запомнили сказки, их сюжеты и тот ценный смысл, который они несли.  

Сказки давали нам первые нравственные уроки, которые мы не могли получить из-за маленького возраста. А потом в периоды трудностей и возникновении каких-то преград, мы вспоминали опыт героев из сказок и использовали его в жизни, практиковали.  

В той же книге «Алиса в Стране чудес» раскрываются переживания и сноведения, в которых заключена какая-то истина, мораль от какого-то восприятия. В подтверждение этого можно вспомнить о том, что любая сказка имеет и светлую, и темную стороны. То есть поучительная идея присутствует и остается в конце, потому что в конце любого сказочного сюжета какая-то из сторон – и чаще всего светлая – побеждает.

Что остается от сказки после того, как она осталась рассказанной? Мораль, заключенная в ней.

Оно привело к весьма печальным последствиям. Более развитая европейская цивилизация с её бесконечной страстью к золоту и прочему материальному богатству, почти полностью истребила индейцев и прочие коренные народы Америки, которые привыкли жить одни, и принимали европейцев едва-ли не за богов. Этим они халатно пользовались, забирали всё, что было у индейцев и убивали их. Со временем, индейцы стали организовывать сопротивление захватчикам, но их уже было мало,  они  проиграли и оказались в резервациях. Вот что значит - не контролировать миграцию на свою землю.

Первые школы появились очень давно, на самой заре возникновения человеческой цивилизации. Можно даже говорить о том, что школы были непременным атрибутом цивилизации, как таковой. А поскольку древнейшая цивилизация (из тех, что нам известны) – египетская, то и первые школы, уроки, учителя и ученики были именно здесь, в тени знаменитых пирамид и сфинкса. Школьная традиция древнего Египта значительно глубже и богаче любой школьной традиции, поскольку формировалась и развивалась на протяжении нескольких тысяч лет. Учиться могли только благородные египетские юноши: дети фараона и его семьи, дети жрецов и высокопоставленных чиновников, или лишь изредка те, кто очень хотел учиться. Школьной формы как таковой еще не было.
Современная школа – это отдельное, самостоятельное здание. А в Древнем Египте школы открывались при храмах, учителями в школах были жрецы.
Как вы думаете, кого готовили в египетских школах?
Там готовили чиновников-писцов. Знание грамоты открывало доступ к государственной службе и к обеспеченной жизни.
В наши дни в школе учатся все дети без исключения, бесплатно. В Древнем Египте срок обучения был очень длинным и иногда достигал 17-ти лет. Там могли учиться только дети состоятельных родителей.
В египетской школе было очень сложно учиться, т. к. много иероглифов, их сложно выучить.
Долгое время никто не мог разгадать тайну иероглифов и прочесть египетские тексты. Почему было так сложно расшифровать египетскую письменность? Один и тот же иероглиф мог обозначать и звук, и целое слово, и быть определителем-подсказкой. Грамотные египтяне, в отличие от людей нашего времени, гордились тем, что умеют читать и писать, потому что овладеть египетской письменностью было очень трудно.
В школах Древнего Египта изучали Письменность и давали Математические знания.