Сделать эти вопросы! ну хотя бы 1. в чем современник видит причины резко негативного отношения "верхов" к реформам сперанского? 2. о чем свидетельствуют впечатления ф.ф.вигеля от ставки и ссылки сперанского? 3.какие положения проекта свидетельствуют о его компромиссном характере? 4.в чём вы видите причины и последствия отставки сперанского? каков был главный итог деятельности сперанского? 5.почему александр первый так и не решился реализовать проект сперанского?

4.

в результате отставки сперанского не был выполнен его план государственных преобразований. а он предлагал ввести конституционную монархию, выборность чиновников, разделение властей и прочее.  из всех его предложений выполнено было только создание госсовета. таким образом, был приостановлен ход либеральных реформ александра 1-го, хотя по инерции ещё продолжалось освобождение крестьян от крепостничества.

 

 

5.проект сперанского предполагал преобразование россии в конституционную монархию, где власть государя была бы ограничена двухпалатным законодательным органом парламентского типа. реализация плана сперанского началась в 1809 году, когда была отменена практика приравнивания придворных званий к гражданским и был введен образовательный ценз для гражданских чиновников. 1 января 1810 года был учрежден государственный совет, заменивший непременный. предполагалось, что изначально широкие полномочия государственного совета будут сужены после учреждения государственной думы.  в течение 1810-1811 годов в государственном совете обсуждались предложенные сперанским планы финансовой, министерской и сенатской реформ. реализация первой из них к сокращению бюджетного дефицита, к лету 1811 года было завершено преобразование министерств. в это же время александр испытывал сильное давление придворного окружения, включая членов его семьи, стремившихся не допустить радикальных реформ. определенное влияние на него, по-видимому, оказала и «записка о древней и новой россии» н.м. карамзина, которая дала повод императору усомниться в правильности избранного пути. немаловажное значение имел фактор и международного положения россии: усиливавшееся напряжение в отношениях с францией и необходимость подготовки к войне давали возможность оппозиции трактовать реформаторскую деятельность сперанского как антигосударственную. все это к тому, что склонный к компромиссам александр в марте 1812 года отправил его в отставку.

Военная реформа растянулась на полтора десятка лет (1862—1874). в процессе ее проведения страна была поделена на военные округа, качественно улучшен и обновлен офицерский корпус, создана система военного образования, осуществлено техническое перевооружение армии. в 1874 г. александр ii утвердил закон о переходе к всеобщей воинской повинности. с рекрутской системой было покончено, все мужчины в возрасте 20 лет без различия сословий подлежали призыву в армию и на флот. действовала сложная система льгот (в зависимости от образования, семейного положения, состояния здоровья) , которой в армию на самом деле призывалось не более 25—30% мужчин призывного возраста. это означало, что сравнительно небольшая в мирное время армия обладала обученным резервом, который можно было использовать в случае войны  вроде  бы  так.

Язычество  (от церковно-славян-ского "языцы" - народы, иноземцы), обозначение нехристианских религий е́ресь  — сознательное отклонение от общепринятого религиозного учения, предлагающее иной подход к религиозному учению; выделение из состава  церкви  новой  общиныполю́дье  — способ сбора  дани  с восточнославянских племен аскетизм  — вид  духовной практики, преднамеренное самоограничение, самоотвержение митрополи́т     — первый по древности епископский титул в xристианской церкви.