Кто хорошо знает "великую революцию", , ) доказать: 1. февральские события -- стихийный революционный взрыв, его никто не готовил и не мог предвидеть. 2. февральская революция связанна с политикой государственной думы. она дала движению знамя и лозунг, превратив восстание в революцию. *речь идёт о первом этапе революции(февраль, 1917 год)* заранее )

Февра́льская револю́ция 1917 года в России (также Февральская буржуазно-демократическая революция,Февральский переворот) — массовые антиправительственные выступления петроградских рабочих и солдат петроградского гарнизона, приведшие к свержению российского самодержавия и созданию Временного правительства, сосредоточившего в своих руках всю законодательную и исполнительную власть в России. Революционные события охватили период конца февраля — начала марта 1917 года (по юлианскому календарю, действовавшему в то время в России).

13 век в истории Руси — это время вооруженного противостояния натиску с востока (монголо-татары) и запада (немцы, шведы, датчане).
Россия не смогла противостоять вторжению с востока,т.к. страна находилась в состоянии раздробленности. Государство было разделено на три центра политической раздробленности: Владимиро-Суздальское княжество,Великий Новгород, Галицко-Волынское княжество. Тарарам было легче захватить раздробленное государство,ведь князья беспокоились только за свои земли и друг друга никак не поддерживали. 
Во время же экспансии с Запада во главе государства стоял сильный правитель, у которого, в первую очередь был полководческий талант(Александр Ярославич(Невский)).Так же при западной экспансии люди осознавали,что западники стремятся навязать свою религию и культуру людям , уничтожить русскую самобытность,и "вставали" против этого 

Еще в Средние века, в Древней Греции, Риме и Египте, или может еще раньше? Школа и первый учитель - два важных слова, которые тесно связаны. Может быть, мы смело можем говорить о школе начиная с того времени, когда впервые появились первые учителя. Вспомнить из курса истории время, которое называют первобытным обществом. Уже с началом самой ранней стадии развития всего человечества уже начали учить детей.равда, те первые учителя вовсе не имели никакого понятия о главной грамоте, но с ранних лет обучали детей жить по тем главным правилам, которые были уже общепринятыми в той или иной общине. От этих важных знаний и правил часто зависела даже жизнь ребенка. Особо учили детей более сложным правилам хорошего приветствия: в одних племенах принято при виде чужака садиться на корточки в знак полного миролюбия, в иных - снимать свои головные уборы, кстати, обычай дошел до наших дней среди многих народов.