Шыңғыс хан туралы 20 сұрақ керек өтінемін

1) Білімділігі: аңыз-әңгімелер туралы оқушыларға түсінік беру, Жошы хан туралы мәлімет айту

2) Тәрбиелігі:көркем әдебиетті сүйіп оқуға тәрбиелеу, жамандықтан аулақ болып, адамгершілік тәрбие беру;

3) Дамытушылығы:оқушылардың сөйлеу тілін жетілдіру, ізденіске баулу

Сабақтың түрі:дәстүрлі сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:түсіндіру, іздендіру, сұрақ-жауап, әңгімелесу, мәнерлеп оқыту, талдау, пікірталас, топтық жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: оқулық,

Пәнаралық байланыс:қазақ тілі, тарих, жаратылыстану

Сабақтың барысы:

ҰйымдастыруҮй жұмысын сұрауСабақты түсіндіру

4. Тапсырмалармен жұмыс

5. Сабақты бекіту

6. Үйге тапсырма беру

7. Бағалау

1. Ұйымдастыру:оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау

1. Аңыз-әңгімелер дегеніміз не?

2. Аңыздардағы негізгі кейіпкерлер кімдер?

3. Асанқайғы туралы кім айтады?

3. Сабақты түсіндіру:

Аңыз кейіпкері Жошы хан – тарихта болған адам, атақты жаһангер Шыңғыс ханның үлкен ұлы. Аң аулауға шыққанда Жошының ұлын құлан шайнап өлтіреді. Мұндай аңыздың болғандығын тарих растайды.

Ханға баласының қаралы хабарын жеткізуші адамның жазасы – өлім. Баламды естірткен адамның құлағына қорғасын құямын деп жарлық қылады. Қара халықты өлім жазасынан құтқару үшін, домбырашы күй тарту арқылы ханға жеткізеді. Осы естіртуден кейін хан домбырашыға тиіспей, оның домбырасына қорғасын құйған екен дейді.

Тапсырмалармен жұмыс:

Бұрыннан таныс емес сөздерді сөздік дәптерлеріне жазғызу. Мағыналарын ашу.

Қазақ аңыздары – тарихта болған адамдардың айтқан сөздері, істеген игі әрекеттері біреуден-біреуге айтыла-айтыла аңызға айналып кеткен.

Сұрақтарға жауап беріңдер:

Жошы хан деген кім?Жошы ханның әрекеті туралы сендер не дейсіңдер?Әке қайғысын қалай сезінесіңдер?Домбырашы не үшін ханға күй арқылы естіртті деп ойлайсыңдар?Осы аңыз туралы кино немесе мультфильм көргендерің бар ма?Онда бұл аңыз қалай сипатталады?

Өздеріңді халықтың, домбырашының орнына қойып көріңдер. Осы жайсыз хабарды сендер қалай естіртер едіңдер? «Жошы ханның баласының өлімін естірту» деген тақырыпта естірту-өлең шығарып көріңдер.

Кейс технологиясы арқылы жұмыс жүргізу:

Оқушылар топтарға бөлініп, өз ішінен төмендегідей рөлдерді бөліп алады.

Баяндаушы: оқиғаның мазмұнын толық айтып, түсіндіреді.

Қарсы сұрақ қоюшы: осы шығармамен келіспейтіндігін айтып, шығармадағы келеңсіз жағдайдар туралы ой өрбітеді. (Жошы ханның қатігездігі, т.б.)

Дәлелдеуші: қарсы сұрақ қоюшының сұрақтарына нақты дәлел тауып айтуға тырысады.

Сараптаушы: екі жақтың қорытынды шешімін айтып, дұрыс, бұрысын сараптайды.

5.Сабақты бекіту, қорытындылау:

Аңыз – әңгімелер дегеніміз не?

Жошы хан кім?

Ол қай ғасырда өмір сүрген?

6.Үйге тапсырма беру:

«Ақсақ құлан, Жошы хан» мазмұндау. Жырды жаттау. 70-бет.

Окончание войны не принесло отдыха. Летом 1945 г. были отменены выходные и отпуска. Переформировывались старые государственные органы. СНК был преобразован в 1945 г. в Совет министров во главе со Сталиным. В сентябре 1945 г. был отменен ГКО. Его функции по управлению государством были перераспределены между Верховным Советом СССР, СНК СССР, министерствами и ведомствами. Но фактически всей внутренней политикой (как и внешней) управляла партия, а окончательные решения по всем крупным вопросам принимались лично И.В. Сталиным. Решения, принятые главой государства, становились законами. Они обсуждались аппаратом Президиума Верховного Совета, куда входили секретари и члены Политбюро ЦК. Роль Советов продолжала падать. В этих условиях нужна была реорганизация управления, которая позволила бы быстро и эффективно наладить руководство восстановлением народного хозяйства. В марте 1946 г. СНК и народные комиссариаты были заменены Советом министров и министерствами. Пост главы Совета Министров занял Генсек И.В. Сталин. С этого времени обычаем становится принятие совместных решений Совета Министров и Центрального Комитета по важнейшим вопросам жизни страны. Продолжала нарастать бюрократизация страны. Число только промышленных ведомств выросло с 25 в 1945 г. до 34 в 1947 г., а число сотрудников этих организаций увеличилось в несколько раз. Новые органы изначально формировались как гражданские. Эпоха специализированных военных органов закончилась. Новые хозяйственные организации (Госплан, Гостехника, Госснаб и т.д.) эффективно участвовали в деле восстановления народного хозяйства.

Объяснение:Военный коммунизм

Причины: Причины: Реквизиции, провозглашенные Временным правительством. Запрещение частной торговли хлебом, его учет и заготовка государством по стойким ценам (привело к тому, что дневной нормой хлеба в Москве к концу 1917 года было 100 грамм на человека).

Основные признаки:Её характерными чертами были крайняя централизация управления экономикой, национализация крупной, средней и даже мелкой промышленности (частично), государственная монополия на многие продукты сельского хозяйства, продразвёрстка, запрет частной торговли, свёртывание товарно-денежных отношений, уравнительство в распределении материальных благ, милитаризация труда. Такая политика соответствовала принципам, на основе которых, по мнению левых коммунистов(фракции в РСДРП(б)), должно было возникнуть коммунистическое общество.

Причины прекращения политики:

Кризис политики военного коммунизма привел к тому, что она была заменена Новой Экономической Политикой

Последствия:Мобилизация всех ресурсов на борьбе с антибольшевистскими силами, что позволило выиграть в гражданской войне.

Национализация нефтяной, крупной и мелкой промышленности, железнодорожного транспорта, банков,

Массовое недовольство населения

Крестьянские выступления

Усиление экономической разрухи

Спад производства

Процветание «чёрного рынка» и спекуляции

Утвердилась диктатура партии, усиление партийной власти и её тотального контроля.

Была полностью уничтожена нацеленность на демократию, самоуправление, автономию. Коллегиальность заменена единоначалием.

Вместо обобществления собственности произошло её огосударствление.

Нэп:

Причинами перехода к новой экономической политике (НЭПу) от политики военного коммунизма стали:

острейшая необходимость нормализации отношений города и деревни;

необходимость восстановления экономики;

проблема стабилизации денег;

недовольство крестьянства продразверсткой, приведшее к усилению повстанческого движения (кулацкий мятеж);

стремление к восстановлению внешнеполитических связей.

Основные признаки:

Её суть — допущение рыночных отношений. Нэп рассматривался как временная политика, направленная на создание условий для социализма. Главная политическая цель нэпа — снять общественную напряжённость, укрепить социальную базу советской власти в виде союза рабочих и крестьян — «смычки города и деревни».

Причины прекращения политики:

Во-первых, десяткам тысяч колхозов государству легче навязывать свои условия, чем миллионам частных хозяйств (и легче забирать хлеб). Во-вторых, предполагалось, что в колхозах – где можно эффективнее применять сельхозтехнику – будет выше производительность труда, а значит, и хлеба будет производиться больше. В-третьих, освободившиеся на селе рабочие руки вынужденно перетекут в города, на новые промышленные предприятия. Таким образом, от НЭПа как политики, допускавшей частную собственность и элементы рыночной экономики, в 1930-м мало что осталось. Хотя об официальной отмене НЭПа так и не было объявлено.

Последствия:

Главная политическая цель нэпа — снять общественную напряжённость, укрепить социальную базу советской власти в виде союза рабочих и крестьян — «смычки города и деревни». Экономическая цель — предотвратить дальнейшее усугубление разрухи, выйти из кризиса и восстановить хозяйство. Социальная цель — обеспечить благоприятные условия для построения социалистического общества, не дожидаясь мировой революции. Кроме того, НЭП был нацелен на восстановление нормальных внешнеполитических связей, на преодоление международной изоляции.

Выводы:

Несомненным успехом НЭПа было восстановление разрушенной экономики, причём, если учесть, что после революции СССР лишился многих высококвалифицированных кадров (экономистов, управленцев, производственников), то успех новой власти становится «победой над разрухой». В то же время, отсутствие тех самых высококвалифицированных кадров стало причиной просчётов и ошибок.