Конспект по военой реформы тема либиральные реформы 60-70х годов

Судебная реформа

В 1864 году в Российской империи была введена новая система судопроизводства, которая регулировалась законом «О новых судебных уставах». Суд становился демократической инстанцией в его состав входили представители всех сословий общества, процесс становился гласным, додерживалась процедура обязательного судебного состязания.

Компетенция судов строго разграничивалась гражданские иски рассматривались в мировом суде, уголовные преступления в окружном. Наивысшей судебной инстанцией был Сенат.

Для рассмотрения политических преступлений, в том числе направленных против самодержавия, были организованы особые суды, в процессе заседания которых исключался принцип гласности. 

Военная реформа

Сокрушительное поражение русских войск в Крымской войне показало то, что армия, основанная на рекрутстве малоэффективная и во многом проигрывает европейским вооруженным силам. Император Александр II инициировал создание новой армии с запасом личного состава.

С 1874 года, все мужчины, достигшие 20-летнего возраста, обязывались проходить всеобщую военную подготовку, которая длилась 6 лет. Граждане Российской Империи, имевшие высшее образование, часто освобождались от службы в армии. К концу 70-х годов была полностью обновлена материально техническая база армии - гладкоствольные оружия заменялись нарезными, вводилась система стальной артиллерии, увеличивались конные резервы.

Также в этот период активно развивался паровой флот. В государстве открывались учебные заведения, в которых проводилась подготовка военных специалистов. Благодаря тому, что Российская Империя не учувствовала в военных противостояниях, имперскую армию удалось значительно укрепить и поднять бое

Земская реформа

После принятие Крестьянской реформы, появилась необходимость преобразовать органы местного самоуправления. В 1864 году в Российской Империи начала вводиться земская реформа. В уездах и губерниях были сформированы земские учреждения, которые представляли собой выборные органы.

Земства не обладали политическими функциями, преимущественно в их компетенцию входило решение проблем местного значения регулирование работы школ и больниц, строительство дорог, контроль над торговлей и мелкими промышленными объектами.

Земства были подконтрольны местным и центральным властям, которые имели право опровергнуть решения этих органов или приостановить их деятельность. В городах создавались городские думы, которые имели те же полномочия, что и земства. Главенствующая роль в земствах и городских думах принадлежала представителям буржуазного сословия. 

Несмотря на то, что реформы имели весьма узкую структуру и фактически не решали проблем социално экономической жизни, они стали первым шагом на пути внедрения в Российской Империи либеральной демократии. Дальнейшее введение реформ полностью остановила смерть императора. Его сын Александр II видел для России совершенно другой путь развития. 

1. Что стало поводом к Первой мировой войне?

1) Убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда .

2. В каком году был подписан Версальский договор?

-28 июня 1919 года.

3. В этой стране к власти пришли фашисты во главе с Б. Муссолини

3) Италия .

4. Мюнхенское соглашение подписано в

-30 сентября 1938 году.

5. Каков был состав Тройственного союза накануне войны?

2) Германия, Австро-Венгрия, Италия;

6. Когда началась вторая мировая война?

3) 1 сентября 1939 года

7. Мировой экономический кризис начался в:

1) США.

8. План «Барбаросса» говорил о нападении Германии на:

4) СССР.

9. Экономический подъем в странах Запада в начале ХХ в

3) росту занятости населения .

10. Определите понятие, к которому относятся следующие признаки:

1) военно-политический блок

2) создан в противовес Тройственному союзу.

3) первоначально был заключен между Англией и Францией

4) перестал существовать в результате провала интервенции в Советской России .

ответ:Антанта.

11. Основная причина возникновения и распространения фашизма в Европе:

4) ухудшение положения и обнищание основной массы народа .

12. Экономический кризис 19гг. вошел в историю как :

4) Великая депрессия

13. Вторая мировая война началась:

1) нападением Германии на Польшу .

14. План «молниеносной войны» на Востоке назывался:

2) «Барбаросса».

15. В августе 1945 года СССР объявил войну:

1) Японии .

16. Пришедшее к власти правительство Гитлера:

1) отменило частную собственность.

17. Соотнесите исторических деятелей и факты биографий:

1) Жорж Клемансо-Г) военный министр Франции .

2) Томас Вудро ВильсонА) президент США .

3) Ллойд Джордж Дэвис - Б) премьер-министр Англии.

4) Фридрих Эберт -В) президент Веймарской республики .

18. Что не относится к признакам империализма?

3) образование финансовой олигархии .

19. Государства, в которых после Первой мировой войны произошли революции. Найдите лишнее.

4) Польша .

20. Отторжение в свою пользу чужих территорий – это…

2) аннексия .

21. В сентябре 1940 г. был подписан Тройственный пакт о разделе мира между…

3) Италией, Германией, Японией .

22. Первое крупное поражение во Второй мировой войне немцы потерпели…

1) в декабре 1941 г. под Москвой .

1) Возрожде́ние, или Ренесса́нс— имеющая мировое значение эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену Средним векам и предшествующая Просвещению и Новому времени. Гуманизм — возвышение человека,Антропоцентризм — человек, а не Бог в центре исследования, Секуляризация — освобождение от церковного влияния, Пантеизм - становление опытных наук и формирование научно-материалистического понимания, свободного от теологии

2) Восточный и Западный (Европейский) Ренессанс имеют определенное сходство. Так, например, и на Востоке, и на Западе Ренессанс так или иначе связан с эпохой античности, с возрождением к новой жизни греческой науки с ее эллинистической философией. Для обоих характерен высокий уровень развития культуры, социально-экономических основ общественной жизни, и для Восточного Ренессанса, и для начинавшегося позднее Европейского Возрождения характерно появление целой плеяды ученых-энциклопедистов, титанов мысли. На этом , их несколько внешнее сходство ограничивается, приходится говорить и об особенностях, что также составляет содержание этой нашей работы. Восточный (IX-XII вв.) и Западный (XIV-XVI вв.) Ренессанс отличает, как отмечают большинство исследователей, не только временной фактор. Если Западный Ренессанс связан с эпохой великих открытий, с ростом промышленности, то Восточный Ренессанс — в основном с развитием торговли, ибо там, где отсутствует мощная промышленность, ведущую роль в развитии производительных сил берет на себя торговля. Имеются и другие различия. Так, европейцы у древних греков заимствовали преимущественно их культуру, поэзию, риторику, литературу, драму, историю, а также практические науки, в числе которых военное дело, судостроительство. Между тем для ученых Востока эпохи Ренессанса определенный интерес представляли философия древних греков (Аристотель, Платон, неоплатоники), а также их медицина, оптика, математика, астрономия, алхимия, магия и др. Именно эти знания древних греков были заимствованы учеными Востока и впоследствии развиты ими.

3) религия оказала влияние на развитие восточного Ренессанса

4) Дать однозначное определение термину «ренессанс» не представляется возможным, ибо это очень сложное и богатое по своему содержанию явление. Но тем не менее принято указывать на основные черты этого мирового феномена. Ими являются: антропоцентризм, гуманизм, особое отношение к античности — возрождение античной культуры, философии, науки и на основе этого их последующий бурный рост и расцвет, порождение им и ученых-энциклопедистов, нового отношения к миру

5)Чтобы быть сильным и мощным государством, и чтобы никто не смог  их победить  

Объяснение: