Какие реформаторские проекты принадлежали ордена нащокина что ему удалось оплатить то что нет и почему

Л.Ордин-Нащокину принадлежали реформаторские проекты во внешне- и внутриполитической сфере. Он заключению Андрусовского перемирия с Речью Посполитой. На лишь после его смерти Россия перешла от соперничества с Польшей к союзу с ней, направленному против турецкой угрозы, чтобы обезопасить западные и южные рубежи России. В области внутренней политики он отменил привилегии иностранных кампаний, предоставив льготы русским купцам (Новоторговый устав 1667 г.) и основателям ряда новых мануфактур, организовал постоянную почтовую связь между Москвой, Вильно и Ригой. Но многое из задуманного ему так и не удалось осуществить – сократить дворянское ополчение, увеличив число стрелецких полков, ввести рекрутскую повинность, осуществить постепенный переход к постоянно действующей армии, ввести элементы самоуправления по образцу.

Именно в идеология фашизма не было превосходства одной расы над другой,превыше всего было государство и долг перед ним.Страшен он тем,что вложения в основном идут в военное производство и гос-во в основном питается за счет войн.Народ Италии предпочел такое правительство(следовавшее этой идеологии)после разрушительной ПМВ.

Если же речь идет о нацизме(зачастую называемый фашизмом,хотя это не верно),то да,здесь политика строилась на превосходстве одной расы над другой,на идее Ницше о сверхчеловеке.Эта идеология страшна диктатурой,тотальным промывом мозгов д-р Гёббельсу),а также тем,что и такое гос-во держалось бы за счет войны.Но немецкий народ также выбрал его после разрушительной ПМВ.

Очень кратко,надеюсь

Vivat!

Так как мы рассматриваем Древний Египет, соответственно, письменность была не на таком высоком уровне как на данный момент. В привычной тоталитарной нам стране, где осуществляется контроль над гражданами, почти все являлись рабами главной власти, было мало людей, которые были независимы. И уж тем более было мало обзавестись хоть какими-нибудь знаниями, но находились люди "одаренные", которые действительно желали учиться и у них была эта возможность, более 85% тогдашних египтян, страдали от рабства не говоря уже о том, чтобы учиться.