1. какой вид проблем наиболее опасен для человечества? почему? 2. какая проблема наиболее опасна? , !

Загрязнение окружающего мира.

1. От голода ежегодно умирает шесть миллионов детей, а кроме того, недоедание ослабляет организм и является косвенной причиной многих смертей от ОРЗ, малярии и других болезней. 57 процентов населения Земли (6,5 миллиардов человек) страдают от голода (в 1950 году голодали 20 процентов из 2,5 миллиардов).

2. В городах часто не соблюдаются санитарные нормы и слишком высока плотность населения, что может привести к вспышкам таких заболеваний как корь и грипп. Примерно половина всего человечества живет в городах.

3. Загрязнение воды приводит к размножению малярийных комаров, из-за чего ежегодно умирает около двух миллионов человек. Нехватку чистой воды испытывают более миллиарда человек при том, что 80% всех инфекционных заболеваний передается через воду.

4. Загрязнение почвы приводит к тому, что отравляющие вещества поглощаются человеком вместе с пищей и водой.

5. Загрязнение воздуха ядовитыми выбросами в атмосферу вызывают рак, врожденные патологии, нарушения работы иммунной системы. Это убивает около трех миллионов человек в год.

Вот такая история. Все мы страдаем из-за загрязнения окружающей среды. Действительно, есть над чем задуматься и попробовать сделать хоть что-то, чтобы если и не уменьшить этот показатель, то хотя бы не допустить его абсолютного значения.

ответ:

в результатте франко- войны 1870-1871гг. франция потерпела поражение, войска оккупировали значит. часть франции и оказали франц. буржуазии в разгроме парижской коммуны. в ходе войны было провозглашено создание германской империи в янв. 1871г.

в северо-германский союз вошли 28 государств. исполнительная власть по конституции вручалась президенту – королю. фактически правил бисмарк, бывший канцлером.

на основе всеобщего избирательного права создавался общесоюзный рейхстаг, которому было предоставлено исключительное право утверждать налоги. однако бисмарк обходил нежелание парламента утверждать новые налоги, утверждая их самостоятельно.

одновременно с объединением в германии происходит консолидация сил пролетариата. в начале 60-х гг. был создан всеобщий германский рабочий союз. в конце 60-х гг. xix в. была создана социал-демократическая партия, идейными вдохновителями которой были к. маркс и ф. энгельс.

победа в войне с францией в 1871 г. окончательно закрепило господство пруссии в германии. в 1871 северо-германский союз преобразовался в германскую империю на основе принятой 16 апреля 1871 г. конституции.

конституция наделяла императора огромными полномочиями. императором становился король пруссии, получив титул кайзера. кайзер был носителем верховной власти в государстве:

- назначал канцлера, высших чиновников, офицеров,

- был главнокомандующим вооруженными силами,

- объявлял военное положение в любой части империи,

- с согласия бундесрата объявлял войну и др.

второе место по объему полномочий в германской империи отводилось союзному совету (бундесрату) - верхняя палата парламента. ему принадлежали законодательные и некоторые административные полномочия. это был орган представительства государств, входивших в империю. число голосов от каждого государства зависело от его величины. так, бавария имела 6 голосов, пруссия – 17 и т.д. председателем бундесрата являлся имперский канцлер.

бундесрату также принадлежали судебные функции: право толковать конституцию, высказывать суждения о недостатках законодательства, разбирал споры между членами союза.

нижняя палата (рейхстаг) формировался путем всеобщих выборов из лиц, достигших 25 лет. депутат рейхстага в отличие от члена бундесрата не был связан наказами избирателей, то есть обладал свободным мандатом.

в полномочия рейхстага входило утверждение бюджета, но под давлением бисмарка депутаты разрешили правительству самостоятельно определять смету расходов. таким образом, фактически рейхстаг не играл существенной роли в механизме государственной власти империи, так как не обладал правом контроля над исполнительной властью. глава правительства также не был ответственен перед ним. за свои действия он отвечал только перед кайзером.

потребность капиталистического развития диктовали необходимость отказа от партикуляризма, установления единообразной правовой системы. в период наполеоновских войн в некоторых частях германии официальным источником права стал гражданский кодекс франции 1804 г.

однако кодекс почти не регулировал статус юридических лиц. между тем, в германии стали возникать монополии, концерны.

германское гражданское уложение 1900 г. устранило многие пробелы в праве.

уложение состояло из 5 книг:

1-ая содержала положения о лицах, вещах, сделках;

2-ая – положения об обязательствах,

3-тья регулировала вещное право,

4-ая – брачно-семейные отношения,

5–я - вопросы наследования.

уложение подробно регламентировало отношения собственности. оно ввело письменную форму заключения сделок.

уложение закрепило гражданскую форму заключения брака. брачный возраст устанавливался для мужчин - с 21 года, для женщин – 16 лет.

объяснение:

мое знакомство с россии случилось в школе, на уроках . конечно, я и до этого знала о некоторых событиях, например, о великой отечественной войне, о социалистических революциях, о эпохе дворцовых переворотов и восстании салавата юлаева, и двухвековой зависимости от золотой орды.

однако, уроки в школе познакомили меня с подробностями жизни моей страны гораздо ближе. я узнала нюансы, принципы организации жизни в моей стране в разные эпохи. а на уроках я узнала о обычаях и традициях множества народов, которые проживают в разных уголках россии. ведь весь генезис их жизни также является частью россии.

мне стало известно одно: россии большая и вмещает в себя огромное количество событий большой значимости, каждое из которых повлияло на современную жизнь в россии в конечном итоге.

я узнала о множестве примеров героизма, успеха, победы, патриотизма, бедности, безысходности, жестокости и террора – россии разная, имеет положительные блестящие стороны и черные как ночь отрицательные стороны. главное, что знакомство с богатой россии, оставило меня убежденным патриотом. я вижу разные стороны и современные проблемы, вижу причины, которые их вызвали.