Дайте оценку роли руководителей восстания (по выбору - с. датулы/ кенесары касымулы/ м.утемисулы и и. тайманулы) в борьбе казахов против колониальной политики по следующему плану:  политическая ситуация накануне восстания (не менее 2-х фактов  роль руководителя в достижении целей восстания (не менее 2-х аргументов).  можно ли считать, что личный вклад руководителя восстания оказывал влияние на последующие события? ​

1953- испытание СССР водородной бомбы +
1953 - завершение Корейской войны -
1955 - создание Организации Варшавского договора (ОВД) +
1957 - СССР запускает первый космический спутник +
1954-1955 - восстановление нормальных отношений с Югославией+
с 1960 - начало ухудшения отношений с Албанией и Китаем-
1956 - подавление венгерского восстания -
1961 - первый полёт человека в космос+
1963 - Договор между СССР, Великобританией и США о запрете проведения ядерных испытаний под водой и в атмосфере n
(про космос не совсем внешняя политика, но это, несомненно, повышало авторитет СССР на международной арене)

+ укрепляли
- ослабляли
n  нейтрально

Проанализируйте фрагмент древнегреческой трагедии. Как Софокл описывает человека?

ответ: Софокл описывает человека как очень сильного, превосходящего в своей силе всех животных, птиц и рыб.

Какое место занимал человек в мире по представлениям древних греков?  

ответ: исходя из его слов можно понять, что человеку отдавалось приоритетное место, так как он считался сильнейшим из сильнейших.

Какое древнегреческое высказывание, приведенное в учебнике, отражает эти представления?

«В мире много сил великих,

Но сильнее человека

Нет в природе ничего.»

2.Как вы думаете, Софокл описывает какого-то конкретного человека или его обобщенный образ?

ответ: думаю, что он говорит о человеке, как о собирательном образе, то есть о человеке в принципе, а не в общем.

3.Внимательно рассмотрите изображения древнегреческих статуй классического периода. Найдите в параграфе текст об особенностях древнегреческой культуры. Как вы понимаете его?

ответ: древнегреческие статуи особены тем, что динамичны, сделаны из известняка и камня, формы должны были быть совершенны и идеальны.  

4. Сравните древнегреческую и египетскую скульптуры. В чем различия в изображении человека и назначении скульптуры?

ответ: различий предостаточно. В первую очередь, древнегреческие скульптуры более динамичны, в них львиная доля внимания отдана телу, которое было атлетическим у греков. Египтяне считали более важным другое - социальное неравенство, правильное изображение богов и фараонов так, чтобы показать их превосходство над другими.

5. Сопоставьте изученные источники и сделайте общий вывод об отношении древних греков к человеку. Как вы думаете, можно ли говорить о появлении в Древней Греции понятия "личность"?  

Да, думаю о появление личности в Древней Греции можно говорить. Это связано с тем, что в Древней Греции много и часто говорили о свободной сущности человека, о его правах и свободах.