ответы на во к учебнику по истории пятый класс ВОТ ФОТО НО ТОЛЬКО

1. Междоусобные войны - это военное соперничество внутри страны. Для Древней Греции междоусобные войны - это соперничество греческих полисов, населенных этнически теми же людьми, но борющихся за лидерство. Противостояние полисов, таких как Афины и Спарта, ослабляла Грецию, приводила к потере материальных и людских ресурсов, не давала сконцентрироваться на развитии.

2. Исократ видел силу греческих полисов в объединении, особенно перед лицом общего врага, в то время как Демосфен считал наилучшим сохранение полисной системы, независимости от других каждого греческого города-государства.

3. Армия Филиппа Македонского состояла из сильной конницы, формировавшейся из знати, пехота набиралась из земледельцев и других простых людей, существовали отряды лучников, отряды гетайров - тяжелой конницы дружины царя, вознаграждаемой за службу земельными наделами. Именно при Филиппе македонская армия стала регулярной. В ней также находились отряды некоторые покоренных народов

4. В битве при Херонее Александр командовал конницей, благодаря хитрому тактическому плану его действия окружить противника.

5. Александр стал царем после смерти своего отца Филиппа, убитого в результате заговора. После восшествия на трон Александр расправился с предполагаемыми участниками заговора. 

1. Войны называются междусобные так как это война между областями Греции.

2.Исократ видел родины в добровольном подчинении Филлипу II

3. Армия Филлипа 2 состояла из пехоты и конницы

4. Сын Филиппа II тоесть Александр Македонский

состоял в коннице и сокрушил армию врага

5. Он стал потому что он был сыном Филлиппа 2 а его отца убили. И он стал царём

1.Вклад мыслителей Ближнего и Среднего Востока в развитие мировой науки Текст научной статьи ... Философия и наука в исламе. ... на арабо-мусульманском Востоке ислам поощрял развитие науки, техники, культуры и поэтому.

2.Современные культурные процессы в Казахстане многолики и ... По причине комплекса исторических обстоятельств Казахстан является ... сохранения и популяризации культурного наследия народа Казахстана. ... и приумножению материальных и интеллектуальных ценностей поколений.

3.прожившего много лет в Китае, не верили его рассказам о великолепных ... Между тем жизнь средневекового Востока была неспокойна. ... более чем двух тысячелетий, почти не изменившись, сохраняли ведущую роль в ... которая на современном этапе развития глобальной цивилизации дает этой стране ...

Объяснение:

Окончил школу в 1857 году с золотой медалью. Затем в течение трёх лет работал писарем у своего деда Балгожи.

Некоторое время Алтынсарин работал переводчиком в Оренбургском областном правлении, где познакомился с Ильминским Н. И.

В 1860 году областное правление поручило ему открыть школу для казахских детей в городе Тургай, в которой он назначался учителем русского языка.

В 1861 году он получил должность учителя Тургайской школы.

В 1864 открыл первую народную школу.

Алтынсарину было присвоен чин статского советника. Некоторое время И. Алтынсарин работал также в Тургайском уездном управлении в качестве делопроизводителя, исполнял обязанности старшего уездного начальника, временно — уездного судьи.

С 1879 и до конца жизни — инспектор казахских школ в Тургайской области.

В 1883 году Алтынсарин переехал в Николаевский (Кустанайский) уезд. Он построил дом в трёх километрах от города Кустаная, на сгибе реки Тобол, на островке, где имелось небольшое озеро, получившее впоследствии название «Инспекторское». Там Ибрай Алтынсарин жил и работал до самой смерти.

Алтынсарину было присвоено звание статского советника.

Умер 17 июля (29 июля) 1889 года, похоронен недалеко от своего дома на берегу Тобола рядом с могилой отца

Объяснение: