Задание Б. Прочитайте франмент «Соборного Уложения» 1649 года: «Будет кто каким умышлением учнет мыслить на государево здоровье злое дело, и про то его злое умышление кто известит, и по тому извету умышление сыщется допряма, такого по сыску казнить смертью.Так же будет, кто, желая московским государством завладеть и государем быть, кто царского величества с недруги учнет дружить, и советными грамотами ссылаться, и им всяческую чинить. Такого изменника казнить смертью.А поместья, и вотчины, и животы изменничьи взяти на государя.А жены и дети таких изменников про ту их измену ведали, и их потому же казнити казнью.А будет кто сведав в каких людях скоп и заговор или иной какой злой умысел, а государю про то не известит, его за то казнить смертью без всякой пощады».ВО И ЗАДАНИЯ:1.О чем свидетельствует наличие приведенных выше статей?2.Как вы думаете, соответствуют ли наказания характеру преступлений?3.Какой вывод можно сделать о характере власти царя в середине XVII века?​

Роль Лоренцо Медичи в развитии искусства Италии

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Санкт-Петербургский государственный институт культуры»

Выполнила студентка

группы БИФ/БЗ1114-3/1

Кудрявцева Елена

2. Основатель правящей династии Медичи

Джованни ди Биччи де Медичи

1360—1429

Итальянский банкир, сделавший Банк

Медичи одним из самых высокодоходных

предприятий

в

Европе.

Считается

основателем политического могущества рода

Медичи.

В

1421

году

был

гонфалоньером

справедливости (выборная должность главы

государства с конца XIII в.)

3. Герб династии Медичи

Герб Дома Медичи в исполнении

Гуго Штрёля

Описание: В золотом поле шесть

шаров (1, 2, 2, 1), верхний

лазуревый шар обременён тремя

золотыми лилиями, остальные

шары червлёные

4. Лоренцо Медичи

Лоренцо ди Пьеро де Медичи «Великоле́пный»

(1 января 1449,— 9 апреля 1492, Флоренция) —

флорентийский государственный деятель, глава

Флорентийской республики в эпоху Возрождения,

покровитель наук и искусств, поэт. Сын Пьеро

Медичи и его жены Лукреции Торнабуони.

5. Приход к власти Лоренцо Медичи

Приход к власти Лоренцо

Медичи ознаменован сложным

внутренним противостоянием

между домом Медичи и семьей

Пацци, Лоренцо одерживает

победу и упрочивает свои

позиции внутри республики

преимущественно, благодаря

поддержке жителей Флоренции.

6. Политика Лоренцо Медичи

• попытался создать из Флоренции

патерналистское и одновременно тоталитарное

государство;

• ставит под контроль процессы сращивания

флорентийских родов и запрещает всем

состоятельным гражданам жениться без его

разрешения;

• во внешней политике, он более всего заботился

о сохранении мира и старался избегать, каких

либо противостояний.

7. Кватроченто

Кватроченто (от итал. quattrocento - четыреста,

четырехсотые годы) – это основной период

«диктатного» Возрождения в Италии.

В данную эпоху, создаются преимущественно

«диктатные» произведения, то есть ярко

визуализирующие

идею

нисхождения

Божественного благословения на человека.

8. Художественные школы Италии XV века

В конце XV века в Италии появляется

большое количество ренессансных

школ живописи:

• Флорентийская

• Умбрийская

• Венецианская

• Феррарская

9. Флорентийская школа живописи

• известная художественная школа, созданная в

итальянской Тоскане.

• Художники этой школы работали под влиянием

реалистической стилистики, разработанной во

Флоренции в 14 веке, во многом благодаря

усилиям Джотто ди Бондоне.

• К представителям флорентийской школы

относятся известные итальянские художники

Филиппо

Брунеллески,

Донателло,

Микеланджело, Фра Анжелико, Боттичелли,

Липпи, Мазолино и Мазаччо.

10. Умбрийская школа живописи

• итальянская школа живописи, названная по

региону Умбрия. Центром этой школы в XIII —

XVI веках был город Перуджа.

• В формировании школы значительную роль

сыграли приезжие тосканские художники. В

конце XIV — начале XV веков мастера

умбрийской школы работали в традициях

позднеготического итальянского искусства.

• Со второй половины XV века в работах

умбрийской

школы

стали

преобладать

принципы раннего Ренессанса.

11. Венецианская школа живописи

• одна из главных итальянских живописных школ,

существовала в Венеции. Наибольшее развитие

получила в XV—XVI веках.

• Для этой школы живописи характерно

преобладание живописных начал, яркие

колористические

решения,

углубленное

владение

пластически

выразительными

возможностями масляной живописи

12. Феррарская школа живописи

• группа

художников

эпохи

Ренессанса,

работавших в феррарском герцогстве при дворе

герцогов д’Эсте, правивших с 1264 по 1597 гг.

• испытала влияние Мантеньи (Падуя и Мантуя), с

его

сильным

рисунком

и

линейной

перспективой и Пьеро делла Франческа

(Болонья) с его богатой воздушностью и

яркостью красок, но на ней чувствуется влияние

ещё какой-то северной струи.

• Расцвет школы, относится к XV—XVI вв.

13. Особенности живописи и скульптуры

• Расцвет монументальной скульптуры;

• распространение скульптурного портрета

• Живописцы, в данный период, активно

занимаются анатомическим изучением тела,

причем не только человека, но и животного,

изучается не только живая природа, но и не

живая

• исследуется свет и оптика, так как именно светотеневая игра позволяет создать

Древние греки ценили красоту как дар богов. О красивом человеке говорили не меньше, чем о знаменитом полководце и государственном деятеле. Наиболее красивые люди (как мужчины, так и женщины) составляли своеобразную прослойку в обществе. Они пользовались всеобщим почетом и уважением. Поэты посвящали им свои произведения, скульпторы ваяли с них статуи.Отношение целого народа к красоте можно понять,  если услышать предание об одном греческом мудреце и поэте, который, умирая, призвал своих дочерей и в напутствие сказал им такие слова: «Я беден и не могу вам ничего оставить в наследство, кроме доброго совета: будьте умными, если можете, будьте добрыми, если хотите, но красивыми вы быть обязаны всегда!»