Отметьте идеи, принадлежащие консерватизму, либерализму, социализму. 1. Развитие общества может привести к утрате основополагающих традиций и ценностей. 2. На смену государству капиталистов придет государст¬во диктатуры пролетариата. 3. Свободный рынок, конкуренция, предпринимательст¬во, сохранение частной собственности. 4. Приверженность тому, что испытание временем. 5. Разрешено всё, что не запрещено законом. 6. Человек сам несет ответственность за собственное благосостояние. 7. Реформы отвлекают трудящихся от главной цели ¬мировой революции. 8. Ликвидация частной собственности приведет к исчез¬новению эксплуатации и классов. 9. Государство имеет право вмешиваться в экономиче¬скую сферу, однако частная собственность сохраняется. ответы: Консерватизм: Либерализм: Социализм:

Консервы:4

Социализм: 2 7 8

Либералы: 1 3 5 6 9

Важной частью образовательно-воспитательного комплекса греков и римлян был спорт. Конечно, большое значение имело то, что люди эллинизированных городов жили в гораздо более комфортных условиях, нежели их предки. Это создало новые возможности, хотя возникла проблема и увеличивающегося свободного времени у молодежи. И пусть в экономическом отношении Греция будет затем уступать Риму, да и некоторым другим эллинистическим или азиатским империям, ни один другой народ не смог приблизиться к высокому уровню развития физической культуры греков. В основе системы агонистики (т. е. многогранного физического обучения) лежали регулярные тренировки молодых людей, состязания спортсменов, сеть стадионов и палестр. Важнейшую роль играл принцип состязательности, ибо все крупные города-полисы соперничали друг с другом и стремились прославиться своими достижениями. Если войны разделяли греков, то вот спорт и состязания их объединяли.

Важной частью образовательно-воспитательного комплекса греков и римлян был спорт. Конечно, большое значение имело то, что люди эллинизированных городов жили в гораздо более комфортных условиях, нежели их предки. Это создало новые возможности, хотя возникла проблема и увеличивающегося свободного времени у молодежи. И пусть в экономическом отношении Греция будет затем уступать Риму, да и некоторым другим эллинистическим или азиатским империям, ни один другой народ не смог приблизиться к высокому уровню развития физической культуры греков. В основе системы агонистики (т. е. многогранного физического обучения) лежали регулярные тренировки молодых людей, состязания спортсменов, сеть стадионов и палестр. Важнейшую роль играл принцип состязательности, ибо все крупные города-полисы соперничали друг с другом и стремились прославиться своими достижениями. Если войны разделяли греков, то вот спорт и состязания их объединяли.