Составьте план по теме крепостничество и капитализм. ****

1)кризис феодально-крепостнической системы хозяйства в россии, и формы его правления.2) основное содержание и значение реформы 1861 года в россии

3) влияние отмены крепостного права на развитие капитализма и внутренего рынка

Рабы в афинах источники рабства в афинах. до реформ солона в афинах рабами могли стать задолжавшие граждане. их могли либо оставить на родине, либо же продать на чужбину.

античный рабовладельческий способ производства, обеспечивший развитие античной цивилизации, обусловил и её  культурные достижения

уже в   гомеровский  период  рабство  было нормой. победитель обращал военнопленных в рабов, продавал их или за известный выкуп отпускал на свободу. морской разбой также соединялся с многочис­лен­ны­ми случаями обращения в рабство. большинство рабов в эту эпоху были греками и захватывались в войнах между греческими полисами, что влияло на отношение господ к рабам.

Воспитание в спарте  заключалось только в одном, воспитать крепкого и выносливого воина, умеющего переносить боль, обладать выносливостью и готового в любой момент выйти на бой, войну. спартанцы делали упор на воспитание и   развитие.. именно поэтому они считали, что городу не нужны неприступные стены, мужчина- воин и есть та стена, которая может отразить любой натиск. обучение проходило в военных лагерях и школах.  воспитание спартанских девушек мало чем отличалось от воспитания парней. так как спартанцы считали, что  сильная и выносливая спартанка может родить здоровое и крепкое потомство.                                                         воспитание в афинах  отличалось от спартанского. в афинах наряду с воспитанием ,воспитывали в человеке и духовные ценности . большое значение отводилось всестороннему образованию. изучали всё- , игру на музыкальных инструментах, письмо, астрономию, грамматику  .  в греции было много школ ( палестры, гимнасии)греки считали, что необразованным быть стыдно. именно " необразованными" они и считали спартанцев. женское образование в афинах ограничивалось рамками семейного воспитания. элементарные знания, как-то письмо и чтение , девочки получали от матерей и кормилиц. надеюсь правильно