Общие черты между западным и восточным Ренессансом.

Восточный и Западный (Европейский) Ренессанс имеют определенное сходство. Так, например, и на Востоке, и на Западе Ренессанс так или иначе связан с эпохой античности, с возрождением к новой жизни греческой науки с ее эллинистической философией. Для обоих характерен высокий уро¬вень развития культуры, социально-экономических основ общественной жизни, и для Восточного Ренессанса, и для начинавшегося позднее Европейского Возрождения характерно появление целой плеяды ученых-энциклопедистов, титанов мысли. На этом их несколько внешнее сходство ограничивается, приходится говорить и об особенностях, что также составляет содержание этой нашей работы. Восточный (IX-XII вв.) и Западный (XIV-XVI вв.) Ренессанс отличает, как отмечают большинство исследователей, не только временной фактор. Если Западный Ренессанс связан с эпохой великих открытий, с ростом промышленности, то Восточный Ренессанс — в основном с развитием торговли, ибо там, где отсутствует мощная промышленность, ведущую роль в развитии производительных сил берет на себя торговля. Имеются и другие различия. Так, европейцы у древних греков заимствовали преимущественно их культуру, поэзию, риторику, литературу, драму, историю, а также практические науки, в числе которых военное дело, судостроительство. Между тем для ученых Востока эпохи Ренессанса определенный интерес представляли философия древних греков (Аристотель, Платон, неоплатоники), а также их медицина, оптика, математика, астрономия, алхимия, магия и др. Именно эти знания древних греков были заимствованы учеными Востока и впоследствии развиты ими.

Объединение русских земель вокруг Москвы стало очень важным процессом в истории. Оно привело к огромному количеству положительных тенденций.

Расширение территорий всегда было важной частью политической деятельности, поэтому можно найти много примеров того, как это стране развиваться.

Объяснение:

Во-первых, укрепилось государство. Единый закон стал общим делом для жителей всех присоединенных земель, то так же повлияло на рост армии.

Второй пример — усиление власти царя. Единый царь над всеми регионами получил большие привилегии и мог вести более гибкую внутреннюю политику. Вместе с этим усилилось и влияние центральной государственной власти над всем землями.

Объединение отразилось также и на экономике. Под единым управлением стали активно развиваться торговля и ремесло, что так же усилило экономические позиции государства.

Немаловажным примером стало прекращение междоусобных войн. Князья стали подчиняться одному царю, а следовательно получили общие цели, что положило конец бесконечным распрям между княжествами. Жители государства в свою очередь получили увеличение безопасности, так как Русь стала значительно больше.

Также плюсом было развитие земледелия на тех территориях, которые раньше не использовались по назначению ввиду разрозненной политики разных княжеств.

Причины.
1.Идеологические.Церковь мешала утверждению коммунистической идеологии.
2.Экономические.Церковь обладала значительными средствами.А их как раз и не хватало новой власти.
3.Социально -политические.В новом обществе не должно было быть не трудящихся паразитов.А священников считали таковыми.Многие служители церкви поддерживали старые веками установленные порядки,что противоречило новому строю.
Черты нового искусства
1.Воспитательный,агитационный характер.Произведения служили призывом к борьбе и труду на благо нового общества.
2.Реалистчность.Образы и сюжеты должны были отражать реалии строительства советской страны.Показывали труд,бои Гражданской войны,радость новой жизни.Конечно,реальность была другая потому возник особый социалистический реализм.
3.Классовость.Искусство подчеркивало и освещало идеи диктатуры пролетариата.Рабочие и крестьяне как движущая сила нового общества.
4.Масштабность.Показ широты и размаха созидания.Это выразилось в формах.Роман в литературе,большие картины и плакат в живописи,перепланировки городов в архитектуре и др.
5.Партийность.Правильным было изображать то,что приказывала компартия.Этот принцип происходил из принципа классовости.