Разногласия в лагере восставших
У Спартака в этот период вызрел определённый план: двигаться через Альпы. Опираясь на свой боевой опыт, вожак повстанцев понимал, что Сенат рано или поздно пошлёт против него укомплектованную армию и восставшим тогда будет несдобровать.
С мнением Спартака не был согласен его Крикс, который ратовал за то чтобы остаться в Южной Италии. Состав отрядов Крикса состоял из галлов и германцев, и все они жаждали наступательных действий.
Отряд восставших под командованием Крикса отделился от войск Спартака и был уничтожен двумя римскими легионами под командованием претора Квинта Аррия. Сам Крикс погиб.
Раскол и гибель Крикса временно ослабили пыл восставших, однако после ряда побед и успешного маневрирования между легионами римлян, боевой дух армии укрепился, и они стали требовать похода на Рим. Подобно Ганнибалу, армия восставших устроила устрашающий поход на Рим, но Спартак понимает, что “вечный город” ему не взять никогда.
Значение восстания
После подавления восстания рабовладельцы были вынуждены пойти на ряд уступок:
раб имеет право на жизнь;
раб имеет право на своё имущество;
содержание рабов улучшилось.
Значение восстания рабов под предводительством Спартака состоит ещё и в том, что восстание привело к полному изменению аппарата управления государством, приведя к власти триумвират консулов.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
С ТЕСТОМ Предложение с косвенной речью представляют собой предложение;2) сложносочинённое предложение;3) сложноподчинённое предложение осложнённое предложение.2. Укажите передачи чужой речи в предложенииПо радио сообщили, что завтра ожидаются осадки.1) Предложение с прямой речью;2) предложение с косвенной речью;3) предложение с вводными словами и предложениями для передачи источника сообщения предложение с дополнением, называющим тему чужой речи.3. При замене прямой речи косвенной в предложении «Я буду ждать тебя где-нибудьпоблизости», — сказала Валя. НЕОБХОДИМО УПОТРЕБИТЬ:1) союз что;2) союз-частицу ли;3) союз чтобы.4. Укажите неправильно построенное предложение с косвенной речью.1) Н. В. Гоголь был убеждён, что у писателя только и есть один учитель: сам читатель.2) Пугачёв сказал Гринёву, что ты крепко передо мной виноват3) Сосед по чтобы ребята ему завести мотоцикл.5. Укажите, какой схеме соответствует данное предложение с прямой речью (знакипропущены):Уже вечереет сказал мечтательно художник Скоро станет темно и на небе появятся первые звёзды.1) «П», — а.2) «П, — а.— П».3) «П, — а, — п».6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой1) В тишине раздалось: «За мной! В атаку!»2) Он обратился с Передайте эту книгу в библиотеку».3) «Как хорошо, что я спрятал револьвер в вороньем гнезде». — подумал Павел.4) «Ирина, ты опять плачешь», — начал с беспокойством Литвинов.7. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой1) Мать уверенно ответила: «Найду что сказать!»2) «Буду, буду летать!» звенело и пело в голове Алексея.3) Жухрай встал на площадку и произнес: «Товарищи, мы собрали вас для серьезного иответственного дела».4) «Что же ты не едешь?» — с я ямщика с нетерпением.8. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой1) Тысячная толпа рявкнула «К ответу»!2) «В четыре руки жить захотел!» — клокотало в ней.3) Сидя над чертежами, он изредка вздыхал: «Я рад, что доживу до конца работы».4) И боец сказал: «Понятно!»9. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой1) «За все ответите!» — грозно сказала мать.2) Он тихо произнес: «Можно я зайду к вам вечером?»3) «Ужасная погода, — ворчала бабушка, — хороший хозяин в такую погоду собаку не выведет».4) «Уходите!», — твердо сказал Пашка.10. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой1) «Ура!» — кричали люди на площади.2) «Наконец-то весна — подумала мама, — скоро сын вернется».3) Ольга удивилась: «Неужели уже вечер? Ведь так еще светло!»4) Многие говорили: «Он несчастный сын богатых родителей».
В период Смутного времени святитель Иов фактически первый возглавил противостояние русских польско-литовским захватчикам, еще в 1603 г. на церковном соборе монахи Пимен и Венедикт изобличили самозванца, он был признан еретиком. По городам рассылались грамоты о «воре» .