быстро схема в самом низу относится к 1 заданиюЗадание 1. Заполнить схему. Задание 2. Написать сочинение. «Христианская церковь в средние века»Где у вас должны быть ответы на такие во Почему Папу римского слушали монархи Европы?2. За счёт чего жила церковь?3. Почему было так много верующих?4. Как церковь осуществляла власть над всеми?5. Кто Первый призвал на крестовый поход?6. В чем смысл крестовых походов?7. Почему люди шли в эти походы?8. Какова цель походов?9. Какова же настоящая цель походов?10. Почему крестовые походы закончились?11. Как церковь управляла умами людей?12. Подвести свой вывод!Задание 3. Распишите хронологию Крестовых походов! В таблице.Годы Кто возглавил Цель Результат

Объяснение:

ответ: 1 Особенности внутренней политики Касым

хана: его называют собирателем казахских

земель. При нем Казахское ханство достигает

наибольшего могущества. Число подданных

оценивалось в 1 миллион человек, а

численность войска в 300 тысяча. В 1511г

принял первый свод законов «Каска жолы»

(«Светлая дорога»)

Внешняя политика: Касым-хана успешно

боролся против шайбанидов. Прикочевали

группы племен из Ногайской Орды, где был

кризис. Границы ханства достигли Яика,

Сырдарьи, ушли за Улытау и Балхаш;

2 Хакназар хан боролся против ойратов (в

Семиречье) и могулов. Вступил в союз с

узбекским ханом Абдаллахом против

сибирского хана Кучума. Внутреняя

политика государства укрепилась;

3 Внешняя политика Тауке хана: укрепление

при нем Казахского ханства и союз казахов с

киргизами и каракалпаками ослабили натиск

джунгар;

Внутренняя политика: Тауке старался

сплотить страну. Опирался на биев. Перенес

столицу в Турекстан. Создал свод норм

обычного права «Жеты-Жаргы» («Семь

установлений»)

3) герусия- в Древней Греции совет старейшин в городах-государствах преимущественно аристократического устройства; рассматривал важные государственные дела, подлежавшие затем обсуждению в народном собрании.

4) древнеспартанский законодатель, которому древние писатели единогласно приписывают политическое устройство, господствовавшее в Спарте в течение нескольких веков.

5) Сходство воспитания в Афинах и Спарте:

· До 7 лет дети воспитывались в семье

· Женское образование не было развито, девочки воспитывались дома.

Отличия:

· Направленность воспитания в Афинах - гармоническое и ум и тело, в Спарте – ставка на физическое воспитание

· В Спарте – обучение происходило в агелах, в Афинах – обучение было двуступенчатым: сначала – палестры, потом - гимнасии.

· Содержание образование носило различную направленность: в Спарте обучение письме, чтению и речи носило утилитарный характер, в Афинах – эти дисциплины имели целью эстетическое воспитание.

6) В древности и в средние века: государство, основанное на господстве аристократической верхушки.

7) 8 сентября 480 г. до Рождества Христова

9) боевой порядок (строй) пехоты в Греции, Древней Македонии, а также ряде других государств, в том числе Древнем Риме, Карфагене.