1. Проанализируйте особенности развития образования и во второй половине XIX века Положительные аспекты развития образования и во второй половине XIX века Отрицательные аспекты развития образования и во второй половине XIX века

Подобно великим царям Македонской династии (Армянской, Васильевой династии), царь решился лично отправиться в поход на сельджуков, с беспримерным варварством опустошавших азиатские фемы. Но неуместная скупость и не прежних правителей сократили ряды армии и деморализовали её; при всех стараниях Роман мог собрать только разношёрстную массу туземных и наёмных воинов, недисциплинированных и не привыкших к совместным действиям. Тем не менее походы 1068 и 1069 гг. были довольно удачны.

Дурные вести из Италии, где Роберт Гвискар взял Отранто и осадил Бари, последний опорный пункт греческого владычества, заставили Романа на время вернуться в Европу. В его отсутствие турки разбили Мануила Комнина , командовавшего армией, взяли и разграбили Хоны, а сам Алп-Арслан овладел важнейшей пограничной крепостью в восточной Византии — Манцикертом. Роман во главе 100-тысячной армии вновь занял Манцикерт.

Это движение называется - РЕФОРМАЦИЯ. (16 в) Основатель Лютерн, Кальвин и др.  Потому что в конце 15 нач 16 в. назрел глубокий кризис католической церкви. Во всех сферах ее жизни. Начиная с низу: непомерные налоги, злоупотребление властью священников так и папы, порча церкви духовными начинаниями, влияние папы на светскую власть (государства не хотели что бы Рим контролировал их внутреннюю и внешнюю политику) и др. Этот кризис сопровождался глубокими потресенниями (крестьянскими воинами, контреформацией, реформой церкви) все закончилось тридцатилетней войной. И власть папы была окончательно подорвано.