МИНИ ЭССЕ ПО ИСТОРИИ "ЧТО СВЯЗЫВАЕТ ЛЮДЕЙ С НОВЫМ ВРЕМЕНЕМ"! (7 класс

Многое что связывает. Например, пороховое оружие, некоторые законы (например, во Франции до сих пор есть Кодекс Наполеона), одежда (некоторая одежда, например, разные жилеты)

1.Напиши на доске автора и название прочитанной книги.
2. Скажи, кто является главным героем /или героями / книги.
3.Где происходят события? /в России, Эстонии, на необитаемом острове, в волшебной стране…/
4.Когда происходят события? / в давние времена, в наши дни, много лет назад…/
5.Есть ли в книге иллюстрации или что-нибудь необычное /игры, словарик трудных слов, тесты и викторины…/
6.Понравилась ли тебе книга? Если понравилась, то чем? Это самое главное в твоём рассказе.
7.Кому она может быть особенно интересна? /любителям сказок, произведений о войне, любителям фантастики…/

Что касается основных черт политики "просвещённого абсолютизма" Екатерины Великой, то ими являются следующие пункты:

- любые новые экономические тенденции будут поддерживаться, если то не противоречит интересам привилегированного сословия.

- укрепление абсолютизма при просвещения

- развитие образования, науки, создания просвещенного поколения людей, законопослушного поколения, сочувствующего самодержавной власти.

- свободомыслие и материальная поддержка в отношении западноевропейских теорий

- преследование деятелей русской мысли, которые выходили за пределы, которые Екатерина 2 создала.

Теперь о конкретных государственных мероприятиях эпохи "просвещённого абсолютизма".

К примеру, в 1764 году Екатерина 2 проводит секуляризацию церковных земель и крестьян, а в 1765 году она учреждает Вольное экономическое сообщество, которому предшествовал манифест «о свободе предпринимательства».

В 1775 году было реализовано мероприятие по введению права на открытие предприятий без разрешения правительства.

Одним из таких мероприятий был запрет публичной продажи крестьян за долги помещиков, что случилось в 1771 году.

В 1783 году были разрешены вольные типографии, а в 1786 году Екатерина 2 начала проводить школьную реформу.