Виберіть слова та словосполучення, які стосуються міського життя та литовсько-польської доби: війт та бурмистер, цехи і цехмістри, смерди та холопи, рада і лава, фільварки, дворища та дими, магдебурзьке право, ярмарки та торги. Свій вибір та поясніть​

казахстана, как самом сильном племени железного века. развивающие: развивающие: развитие памяти, речи, мышления, умения пользоваться дополнительной . воспитательные: воспитательные: продолжить воспитание казахстанского патриотизма, уважения к и прошлому страны. 

3  тип урока: изучение нового материала. оборудование: портреты правителей моде, аттилы, рисунки: воинов, простых жителей, карты: государство гуннов, 

4  ход урока: 1\ организационный момент. 2\ опрос . а) письменно а) письменно составить схему опорный конспект «сакские племена». ответить на вопросы на странице 39. в) экспресс опрос в) экспресс опрос 1)геродот эти племена на территории казахстана обозначал одним словом «сколоты». какие это племена? а) саки в) скифы с) гунны д) аримаспы. 2)в искусстве сакских племен появляется новый стиль в искусстве. какой стиль появляется у саков? а) полихромный в) инкрустации с) волшебный д) звериный. 3)в конце 60 – х годов на территории казахстана было найдено захоронение: а) султанов чингизидов в) тимура с) золотого человека д) сакского воина 

5  глоссарий шаньюй – глава государства гуннов. тюмень – семейств 

6  карта: «государство гуннов». 

7  карта: «империи чингисхана» для сравнения, монголы образовали свое государство на землях гуннов и прошли путь моде и аттилы, но уже в средневековье 

8  модэ аттила основатель возглавил поход империи. на запад. в 209 году объявил себя шаньюем 

9  гунны племенное объединение которое образовалось на территории казахстана, западной монголии, джунгарии, район алтая, и восточного туркестана. племенное объединение которое образовалось на территории казахстана, западной монголии, джунгарии, район алтая, и восточного туркестана. основным противником гуннов была ханьская империя (китай). основным противником гуннов была ханьская империя (китай). развивается новый стиль в искусстве «полихромный». развивается новый стиль в искусстве «полихромный». с племенем гуннов связано «великое переселение народов». с племенем гуннов связано «великое переселение народов». крах римской империи также связан с племенем гуннов. крах римской империи также связан с племенем гуннов. 

10  подготовка к ент. 1/ наука, изучающая прошлое человечества по вещественным источникам. 1/ наука, изучающая прошлое человечества по вещественным источникам. а) антропология в) астрономия с) археология д) этнография е) этнология. а) антропология в) астрономия с) археология д) этнография е) этнология. 2/великое переселение народов связано с племенами: 2/великое переселение народов связано с племенами: а) саков в) хунну с) варваров д) аваров е) уйсуней. а) саков в) хунну с) варваров д) аваров е) уйсуней. 3/ модэ объявил себя шашьюем в: 3/ модэ объявил себя шашьюем в: а) 209 г. до н.э. в) 210 г. до н.э. с) 211 г. до н.э. д) 212 г. до н.э. е) 213 г. до н.э. а) 209 г. до н.э. в) 210 г. до н.э. с) 211 г. до н.э. д) 212 г. до н.э. е) 213 г. до н.э. 4/ гуннский шаньюй находившийся в плену у китайцев. 4/ гуннский шаньюй находившийся в плену у китайцев. а) чжи чжи в) аттила с) тоумань д) модэ е) ганьсу. а) чжи чжи в) аттила с) тоумань д) модэ е) ганьсу. 5/ стиль в искусстве который зародился у гуннов: 5/ стиль в искусстве который зародился у гуннов: а) звериный стиль в) полихромный стиль с) техника инкрустации д) животный стиль е) золотой стиль. а) звериный стиль в) полихромный стиль с) техника инкрустации д) животный стиль е) золотой стиль. 

11  закрепление. заполните таблицу заполните таблицу название государст ва хрон ологи чески е рамк и территорияставка правители и полководцы значение саки гунны и уйсуни : $ стр. 39 – 47. закончить заполнение таблицы, подготовиться к пробному тестированию 

Поясніть на прикладах, як ви розумієте твердження: «Заняття людей, їхні житло, одяг, харчування, навіть традиції та звичаї пов’язані з тим, у якій місцевості вони мешкають».Ви вже розумієте, як важливо для історика знати, коли відбулася та чи інша подія. Однак історію іноді називають подорожжю не лише у часі, а й у просторі.Споглядаючи навколишній простір, ми вивчаємо, які довкола гори, ріки, моря, рівнини, який клімат у цій місцевості. Зазвичай ці відомості дозволяють нам зрозуміти, як заняття людей, їхнє житло, одяг, харчування, навіть традиції та звичаї пов’язані з тим, у якій місцевості вони мешкають. Наприклад, люди, які живуть у місцині з теплим кліматом (у країнах Африки, Південної Америки і т.д.), будують житло, що значно відрізняється від бу-;шнків на територіях з морозними і сніжними зимами (у країнах Скандинавії тощо).Якщо ми дивимося на простір з точки зору історії, то звертаємо увагу і на те, які народи заселяли цю територію у різні часи, з’ясовуємо, як ці народи добували все необхідне для життя, які знаряддя праці виготовляли, Історики приділяють велику увагу місцям, де відбувалися певні події минулого. Це може бути історія окремих континентів (Африки ЧИ ПівденноїАмерики), певних країн (Китаю, України) чи окремих регіонів (Донбасу, Полісся) і населених пунктів (історія міст Ужгорода, Одеси, села Паланки Черкаської області тощо).Порівняйте зображення людей на малюнках. Чим відрізняються їхній одяг та б життя та чому? 
Зв’язок життя людей з простором можна простежити і за назвами міст, сіл чи місцевостей. Вони невід’ємно пов’язані з часом, коли виникли, і з мовою, якою користувалися народи, що засвоювали цей простір; з їхніми заняттями. Наприклад, назва нашої столиці — Київ — говорить про те, що воно слов’янського2 походження (місто Кия). Назва міста Запоріжжя тісно пов’язане не тільки з місцевістю біля колишніх порогів на Дніпрі, а й із територією, де проживали козаки. А ось назва міста Бахчисарай має кримськотатарське походження й означає «сад-палац».легенди та пісні складали, які традиції зберігали.
Якось отак